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七年级上语文伴你学参考答案七年级上册数学伴 你学 繁星伴你学答案 1. 略 2. 第一次是“从前在家乡七、八月的夜晚，甜蜜温馨”，第二次 是“三年前在南京，亲密投机”，第三次是“如今在海上，惬意信 赖”。 3. 第一次侧重表达对星天的依恋之情 ; 第二次侧重表达与星星的 伙伴关系 ; 第三次侧重表达与星星的知心之情。总之都表达了作者对 繁星的热爱，对光明的追求。 4. 产生情况和感受不同的原因：作者随着年龄和阅历的增长，对 周围世界的观察和感知也渐进细微深切。 5. 比喻、拟人、排比，举例分析略。 6. “那个巨人”指星座。“还在跑”一是说那个星座有着像巨人 在跑似的性状 ; 而是因为前文提到“船在动，星也在动”，所以使人 感觉到“那个巨人”在跑。 7. 我认为不多余。“密密麻麻”不仅写出了数量多，而且写出了 密度高，更加突出了星星的多。 8. 并不矛盾。“沉睡着”说的是“我”睡的神态，在星星的怀抱 中面带微笑地熟睡着 ; “觉得”是讲“我”把自己当作一个小孩子睡 在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了“我”“沉睡” 的原因。这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。 9.zhu ìmèizhu ìyíngshà 10. 不能换，“悬”是“浮”的意思，这是作者仰望星空时所产 生的动感和距离的贴近感，同时与下文的“摇摇欲坠”相呼应。 11.(1) 运用拟人，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，使人 如临其境，如闻其声，产生无尽的遐想。 (2) 运用排比，依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写海上之夜令 “我”产生的种种美感，使读者受到强烈感染。 12. 写“我”在海上观看繁星的情景和感受。 13. 无数半明半昧的星 ; 因为眼睛模糊或欲睡时的“我”感觉夜空 中的无数半明半昧的星越来越低，摇摇欲坠，所以作者会产生这样 的幻觉。 14. 表达了作者对大自然的热爱、依恋之情，或对美好生活的向 往之情。 15. 略( 联想合理即可 ) 16. 示例：天上的星星是璀璨的，是华丽的，是迷人的。 ( 只要运 用排比，形容词选用恰当即可 ) 17. 画中安琪儿的微笑 ; 古道旁孩子的微笑 ; 茅屋里老妇人的微笑。 18. 第一阶段，作者心绪不宁，转身看到安琪儿，若有所思 ; 第二 阶段，追忆后两个笑，作者心里似乎明白了些 ; 第三阶段，作者总绾 三个笑，心里豁然开朗，感悟到了贯穿三个笑的爱的主题。 19. 第一次的笑是画中的笑，神的笑，代表着关怀与爱 ; 第二次的 笑是回忆里的笑，小孩的笑，代表着天真与爱 ; 第三次的笑也是回忆 里的笑，老妇人的笑，代表着善良与爱。 20.(1) 通过真切的观察，形象的比喻，写出了月光下树叶上的雨 点的清新柔美，空灵剔透，不仅给人一种美感，而且给人一种身临 其境之感。 (2) 通过对偶的形式写出了当时静谧清新的环境，语句工整，意 境优美。 古代寓言二则伴你学答案 1.(1) 《韩非子?外储说左上》韩非战国末期哲学法 (2) 《吕氏春秋?察今》战国末期吕不韦 2. 略 3.(1) 他事先量了自己的脚，把量好的尺码放在自己的座位上。 (2) 为什么不用脚试一试鞋的大小呢 ? (3) 我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。 (4) 这个人从他刻记号的地方下水去找剑。 (5) 这儿是我的剑掉下去的地方。 (6) 像这样找剑，不是很糊涂吗 ? 4. 买鞋者是一个十分死板而又愚蠢的人。对话式的结尾既解开了 他人“何不试之以足”的疑惑，又