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蝗虫一族读后感范文 1我读过很多有趣的书，有高兴的、伤心的，让人感动的……今 用了各种方法制造幽默“笑”果，让你读得开心，笑得变形。 想象力，把人们认为不气眼的昆虫世界也描绘的五彩缤纷，希奇古怪。 以昆虫为比喻，作者描写了奇怪的邦邦，爱问问题的布布，还有古代文字经过化学作用而变活的蟋蟀，议论哲学的蝗虫，它们发生了有趣的故事，并在故事中探讨了一些问题，如书虫爱吃书一旦肚子吃观看世界的方式变得丰富多彩。在作者的带领下，我仿佛进入幻想天地，有对人们无害的昆虫;美丽的景色;无忧无虑的生活……，昆虫世界的快乐，使我甜甜入睡，我们可以看到奇怪的昆虫世界，故事里我 们看不到的世界，想不到的故事，我会永远开心和快乐。 2 开学的日子越来越近，再过两天我就又可以看到那些属于我的二百多个孩子了。现在突然意识到拥有讲台真好，拥有听众真好哦假期各班孩子都已经买了市教育局推荐的阅读书目里的书了，今天了解 一下许多孩子已经阅读其中的一部分了。本学期我想在我的课堂上抽 出一些时间和五六年级的孩子共同在阅读中成长。 同时也想就年段式共读共写进行一下尝试。这也是逼出来的，因为我这个学期没有带班。但我不想错过与大家一起成长的机会，因为我相信只要上路，就一定会遇到庆典。在一个先行就一定会先积累经验，哪怕这是苦涩的，但毕竟是我用心和孩子们一起走过的，希望用 希望大家多帮我呀 由于不是班，所以不可能要求学生统一购买什么书，但我可以句学生手中的读本进行共读，还可以在我的社会课上抽出时间给孩子们读书。时间一定不会很充裕，困难也一定会有，但前行的路途有你们为伴，不会寂寞，更不会哭泣。 张嘉骅，1963年生于。大学中文系毕业，中正大学中文硕士，北京师范大学现当代文学博士(儿童文学方向)。曾任英文汉声杂志社、民生报、华视漫画美语创意总监暨海峡两岸儿童文学交流研究会理事。在出版作品近二十种。曾获好书大家读年度最佳童书奖、国语日报儿童文学牧笛奖及中华儿童文学奖等十多项奖项。曾与亚洲儿童文学大会、两岸儿童文学学术研究会及国内外学术期刊发表 所谓“感” 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 首先，要读好原文 基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受 感动，为什么这样感动等等。 其次，排好感点 原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原 作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所 知道的都表示出来，这样才能写好读后感。 第三、选准感点 中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四、叙述要简 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。 第五，联想要注意形式 联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。 本段如何写读后感 格式 一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，第一行是主标题，第二行是副标题。 二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 三、要密切联系