人教版2022届八年级地理上册全一册教案.docxVIP

PAGE 第一节疆域（第2课时） 课 型 单位 主备人 教学内容： 人教新课标八年级上册教科书第6—10页。 教学目标： 知识与技能： 1.知道我国的三级行政区划 2.在我国政区图上，准确找出34个省级行政区。 3.记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心。 过程与方法： 通过学习省级行政区，学会运用不同的方法和思路掌握34个行政区。 情感、价值观： 关心我国的基本地理国情 重点、难点： 教学重点：记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心 教学难点：记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心 教学准备： PPT课件和微课等。 教学过程 环节 教学内容 师生活动 二次备课 创设情景，导入新课 你的家乡在哪？根据张力和加依娜尔同学对自己家乡的描述，仿照他们描述学生自己的家乡。 学生描述自己的家乡 老师引导学生分析家乡包含的行政区级别 自主探究，学习新知 探究学习一：我国是如何进行行政区划的？ 我国基本实行 ( 、 、 )、 。 （ 、 ）、 （ 、 ）三级行政区划。 探究学习二：找出省级行政区 1、我国的省级行政单位共有 个，包括 个省、 个自治区、 个直辖市、 个特别行政区。 是中华人民共和国的首都。 2、读图1.7中国的省级行政区域，找出 自治区 。 直辖市 。 特别行政区 。 3、填出图中的省级行政区的名称 （1）东北地区：A1 A2 （2）北部边疆：B （3）黄河中下游地区：C1 C C3 C C5 C （4）长江中下游地区：D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 （5）东南沿海：E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 （6）西南地区：F1 F2 F4 F （7）西北地区：G1 G2 G4 G 探究学习三：简称的由来 取用全名中的一个或几个字 用本省的河流或山名 用本省的历史名称 一个省有两个简称的 探究学习四：在空白图中填出34个省级行政区的行政中心 同伴互助，交流展示 自主探究内容 1.小组合作，交流答案 2.同伴互助，解决难题 3.展示交流自学成果 4..疑难汇总 精讲点拨，突破疑点 1、我国的行政区划三级和四级的问题 2、巧记省级行政区 （1）找邻居 （2）找技巧 （3）沿线路 （4）顺口溜 3、简称的由来 充分 总结提高 知识构建 师生共建知识框架 学以致用 达标测试 1.西气东输一线工程经过的省级行政区 2.见达标测试题 独立完成，展示纠错 教学反思：  PAGE 第一节疆域（1） 课 型 单位 主备人 教学内容： 人教新课标八年级上册教科书第2—6页。 教学目标： 知识与技能： 1.运用地图说出我国的地理位置并分析地理位置的优越性。 2.找出我国疆域的四至点，理解我国东西端的时间差异和南北部的气候差异。 3.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国，说明我国疆域辽阔的优势。 过程与方法：1.通过与其它国家的对比分析，感受我国地理位置的优越性。 2.通过面积、邻国、临海的学习，充分理解我国是一个海陆兼备的大国。 情感、价值观： 通过学习地理位置的优越性和海陆兼备的大国，增强学生的爱国情怀。 重点、难点： 教学重点：我国的地理位置及其优越性，邻国和临海 教学难点： 在地图上找出我国的邻国和和临海，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 教学准备： PPT课件和微课等。 教学过程 环节 教学内容 师生活动 二次备课 创设情景，导入新课 播放《歌唱祖国》，带领大家走进新课堂。 教师设问：人们常说，我们伟大的祖国屹立在世界的东方；可是，地球是一个球体，哪里才算东方呢？经过学生的讨论、思考后教师补充：要确定我国在地球上的位置，可以从半球位置、纬度位置、海陆位置三个个方面入手。 学生听歌曲 教师设问 自主探究，学习新知 探究学习一：我国的