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2021幼儿班级计划 2021-2021学年度第二学期幼儿班班级工作计划 一、 课堂情境分析 经过了一个寒假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期工作制定如下： 二、 日常护理及教育工作 为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。 1.能够为儿童提供一个完整、具体、连贯的普通话环境，用更加规范的语言表达，为日常生活中的自由交流和表达提供机会和条件。如：谈话活动、小故事王、播音员等儿童活动 表述一定的内容的语言实践活动。 2.学会从不同角度、不同方面进行观察和思考，能够通过观察、比较和类比解决简单的数学问题。为儿童提供一定的活动空间，提供丰富、可操作、结构合理的材料，支持儿童的操作活动。能够用完整连贯的语言与同龄人和老师交流自己的探索过程和结果，提出问题并参与讨论，培养孩子的好奇、好奇和探索态度。为儿童创造轻松愉快的心理环境，为科学探索提供丰富的玩具和材料，让儿童在游戏中体验科学现象。以集体、小组和个人探索的形式开展教育活动，在孩子的一天生活中开展科学活动。 3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用村社资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识，创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和 游戏有助于幼儿形成自我保护意识。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验。 这学期，上午的活动主要是游戏，孩子们的游戏主要是角色游戏。本学期将加强角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，加强各个游戏区域的联系，创新游戏情节，结合角色扮演展现不同的角色特征。在游戏活动中培养孩子之间的友谊、谦逊和合作精神，促进社会交往能力的不断提高。在游戏活动中，教师加强指导、检查和参与，在游戏中记录、合作，具有一定的沟通能力，学会互相帮助、合作和分享。 1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。 2、灵活运用幼儿园、家庭和社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育理念，继续开展“主题生成”，从多个方面考虑主题活动的内容，体现儿童活动的主体性。 3、主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来， 让孩子成为环境布局的主人，让环境与孩子对话。创建一个适合主题的区域，并随着主题的深化而增加和更改区域的内容。充分尊重儿童的自主性，教师只是支持者和合作者。与孩子们一起丰富墙壁，提供相关材料帮助孩子们进一步理解，从而增强他们对音乐和艺术的渴望。让孩子们有更多的机会走出课堂，走进大自然，走进社会，自己解决问题。激发孩子在感知大量事物的过程中发现问题、探索，使孩子思维活跃，兴趣广泛。 五、安全工作 1、严格执行交接制度，防止事故发生。 2、经常检查班上各项设施，