培养 指导青年教师及成绩证明材料.docxVIP

培养、指导青年教师及成绩证明材料 培养、指导对 姓 名 年 龄 职 称 任教年级、科目 象基本情况 赵书峰 34 一级 六年级语文 培养、指导过程 采取每周随堂听课至少一节，及时给予点评指导； 同时组织学科组、教研组和领导班子定期进行跟踪听课评课议课指导，促使赵书峰老师不断改进教学方法和教学手段，提升教学业务水平和能力，促进其专业成长，近年来，成为我镇语文学科带头人。 培养、指导对象取得的成绩 赵书峰主持研修的课题《乡村小学作文教学研究》在2014 年 7 月结题，2016 年其主持的课题《珍爱自己的生命》结题，其所带的语文成绩一直位于全镇前列，在县科教局的历次抽测中获奖； 学校意见 校长：（签字盖章） 学校：（盖章） 2017 年 10 月 30 日 培养、指导青年教师及成绩证明材料 姓 名 培养、指导对 年 龄 职 称 任教年级、科目 象基本情况 沈 洋 26 二级教师 八年级语文 培养、指导过程 沈洋是一位分配我校的特岗教师，参加工作两年来，通过听评课，查阅教案作业，及时给予点评指导， 组织学科组、教研组和领导班子定期跟踪听课评课议课，促使沈洋老师不断改进教学方法和教学手段，提升课堂教学效果，促进其专业成长，很快成为我镇语文学科带头人。 培养、指导对象取得的成绩 沈洋所带的八年级语文成绩在县科教体局2016-2017 学年度教学质量监测与评估中获学科一等