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记账凭证核算程序 Page  2 记账凭证核算程序 说 教 材 说 教 法学 法 说教学程序 说教学反思 第1页/共24页 Page  3 该课程是整个会 计学科体系中的专业入门课，是学好会计的基础。 教材分析 第2页/共24页 Page  4 教材分析 《记账凭证核算程序》是本书的第八章第二节，它将前面学过的填制凭证、登记账薄以及后面将要学习的编制会计报表有机结合到一起，在本书起到了一个承上启下、贯穿始终的作用。 第3页/共24页 Page  5 知识目标 理解记账凭证核算程序的主要特点，掌握记账凭证核算程序的基本流程。 能力目标 培养学生在记账凭证核算程序下，对实际业务操作的能力。 情感目标 培养学生严谨、细致、规范、认真的职业态度和素养以及沟通合作的职业能力。 说教材 教学目标 第4页/共24页 Page  6 重点：记账凭证核算程序的基本流程。 难点：采用记账凭证核算程序对实际业 务进行账务处理。 说教材 教学重难点 第5页/共24页 Page  7 说学法 学情分析 本节课的授课对象为中职一年级的学生，经过一学期学习他们具有了一定的会计基础，动手能力强于理解能力，渴望参与实际业务操作，接触真实企业案例的要求比较强烈。 第6页/共24页 Page  8 说教法 任务教学法 根据本节课教学需要设计三个任务，让学生带着任务去学习 第7页/共24页 Page  9 说学法 主 动 参 与 乐 于 研 究 第8页/共24页 Page  10 说教学过程 第9页/共24页 Page  11 说教学过程 播放录像，充分感知（3分钟） 分工合作，探究过程（28分钟） 全班交流，共同总结（10分钟） 设置悬念，课外延伸（1分钟） 布置作业，巩固知识（1分钟） 过关斩将,课堂巩固（2分钟） 第10页/共24页 Page  12 说教学过程 播放视频，充分感知 由10级实习生给大家播放实习时会计人员工作情景的 录像，让学生充分感知会计人员的记账程序，引入新课。 第11页/共24页 Page  13 说教学过程 1.看一看 第12页/共24页 Page  14 说教学过程 1.看一看 第13页/共24页 Page  15 说教学过程 2.做一做 实习学生带来真实案例，学生在模拟情景中进行实例操作。 华山公司发生以下三笔业务，请采用记账凭证核算程序帮本公司的会计进行账务处理。 （1）日向购物中心销售西装一批，售价100 000元，增值税17 000元，货款尚未收到。 （2）日为时代超市代垫包装费运杂费10 000元，代垫费用已通过银行支付。 （3）日向银座商厦提供劳务，价款5 000元,尚未收到。 第14页/共24页 Page  16 说教学过程 2.做一做 活动1：根据招聘资料填制记账凭证 分工：四个同学为一组，三个会计，任务是审核原始凭证，填制记账凭证，另一人为会计主管，由10级同学担任。任务是过程监督及审核。 活动2：根据已填制好的记账凭证，来登记账薄. 分工：登记总账、明细账、日记账由三个人完成，会计主管在旁观察并分析。 第15页/共24页 Page  17 说教学过程 三.全班交流，共同总结 1.说一说 第16页/共24页 Page  18 说教学过程 三.全班交流，共同总结 会计仿真操作、 小组合作完成、 优胜小组展示、 全体同学审核。 3.展一展 第17页/共24页 Page  19 说教学过程 三.全班交流，共同总结 记账凭证核算程序 一.记账凭证核算程序的流程图 二.记账凭证核算程序 1.概念特点:直接根据记账凭证逐笔登记总账 2.优点:简单明了，易于掌握。 3.缺点:登记总账的工作量较大。 4.适用范围:规模小，业务量少的单位。 4.指一指 第18页/共24页 Page  20 说教学过程 四.过关斩将,课堂巩固 第19页/共24页 Page  2