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纸桥承重冠军设计图 《纸桥承重试验》教案分析 【--合同法】 1.在亲自实验过程中，认识纸桥的形状不同，承受力大小也就 不同。 2.培养学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。 3.采取分组的活动形式,培养学生的合作精神和有序的工作能 力;通过成品展示、竞赛等活动,培养学生的既合作又竞争意识。 4.激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的 科学态度。在制作过程中,培养他们不畏艰难,不循旧规,敢于创新的 精神。 5. 通过对桥的造型设计,提高