部编七年级语文上册教案第二单元 5 秋天的怀念 （第1课时）.docxVIP

5秋天的怀念 教学详案 （第1课时） 教学目标 1.引导学生在朗读中揣摩合适的语气，在全文的朗读中把握感情基调的变化。 2.引导学生学习人物描写的方法，分析人物性格，感知人物形象。 3.引导学生深入理解作者的复杂情感：对母亲深切的怀念，自己的悔恨与愧疚，对生存困境中“好好儿活”的领悟，对母爱和生命的感悟。 重点难点 引导学生从母亲的动作、语言、神态这些细节描写来感悟母爱的无私和伟大，并深刻理解母亲“好好儿活”的含义。 课前准备 多媒体、音乐《烛光里的妈妈》。 课时安排 2课时 教学过程 一、情境导入 （播放音乐《烛光里的妈妈》）有一位作家叫史铁生。他在21岁时得了重病，导致高位截瘫。几年后，他的母亲离开了他。此后许多年，他一直思念着自己的母亲。这是他写的一段话，请读一读，看你读出了作者怎样的情感。（默读） “那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。” 板书课题、作者。 二、预习检查 1.给加点的字词注音。