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- 2022-03-20 发布于广东
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函数中的恒成立、恰成立和能成立问题
教学目标: 结合具体函数,讨论关于任意与存在性问题的一般解题方法
过程与方法 通过研究具体函数及其图象,将任意与存在性问题转化为函数值域关系或最值关系
问题:
已知函数,函数,
当时,对任意,是否存在, 成立.若呢?
变式1:对任意,存在, 成立,求的取值范围.
的值域是的值域的子集即可.
变式2:存在 ,使得成立,求的取值范围.
的值域与的值域的交集非空.
变式3:对任意,存在,使得成立,求的取值范围.
《小结》: 对函数中的存在性与任意性问题:相等关系转化为函数值域之间的关系,不等关系转化为函数的最值大小.
例1:(1)已知求实数的取值范围。
(2)已知,对任意,的值域是,求实数的取值范围。
分析:本题第(1)问是一个恒成立问题,由于,恒成立,则此问题等价于恒成立,又等价于时的最小值恒成立.
由于在 时为增函数,所以,于是,.
第(2)问是一个恰成立问题,即当时,的值域恰为,与(1)不同的是,(1)是时,恒成立,因此允许在时,的取值为,,------等等.
而的值域为,则当时,只能取,而不能是其他.
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,当时,由于,与其值域为矛盾,所以有.
注意到当时,函数都是上的增函数,因而也是上的增函数.于是在时的最小值为,令,即,得.
小结:1、解恒成立题的基本思路是:若在D上恒成立
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