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举重若轻与举轻若重 举重若轻与举轻若重 “轻则重”和“轻则重” “举重若轻”与“举轻若重” 资料来源：职业·2022年末，第10期 先看一段电影台词： 林耀国：胡是谁？胡福是齐宣王的追随者，也就是齐的大臣。胡适与孟子之间的关系是什么？胡福是孟子的朋友，也是他在齐国的针。他是齐国的线人。他在进入齐国之前做了很多准备。国王躺在大厅里。有些领导人不仅仅是仆人。当时，齐国宣王要拜神。他去了寺庙，坐在那里。他可以随意坐。他可以这样坐着。我猜当时齐宣王就是这样坐着的。当他看到有人拿着一头牛走在大厅下面时，“国王看见了”，也就是说，齐宣王看见了，他说，“牛在哪里？”你看“志”这个词。第一个字“志”是代词，意思是齐宣王看见有人牵着一头牛穿过大厅；第二个“志”是动词，动词哦。它的意思是“走，走”，意思是把牛带到哪里去。说：足够挑战时钟了。这是什么意思？现在你经常在新闻片中看到，当陈方安生和董建华去剪彩时，有舞狮和舞龙来突出。过去使用鸡血，但现在使用朱砂。在过去，每当铸造一个新的时钟时，他们都会杀死一头牛，然后流血牺牲时钟。牺牲时钟的仪式被称为“与时钟搏斗”。王说：“放弃吧！当你看到“她”这个词时，你是想放弃。他说：放手！你为什么放手？什么是“我受不了害怕？”“什么意思？连牛都会发抖。人们看到那些江湖头目和恶霸都会发抖……好了，上学期最无聊、最无聊的课已经结束了……好了，我们下节课会更有趣。真的，鲁迅！学生：老师，是不是太过时了？ 林耀国：什么落伍？你们不识货！鲁迅很新潮的，鲁迅是我们中国第一代去东京留学兼shopping的帅哥。当时他就住在神田，从涉古乘山手线过十个站就到了。人家的日文多厉害啊。哪像你们“考你其哇，阿里噶多”。好了，现在“三友娜拉”了。 这是林先生在2002香港电影《四十人》中扮演的张学友姚果的演讲。这是一段我们非常熟悉的孟子齐桓金文学的故事。原文是“当大臣听说胡福说：国王坐在大厅里，有人牵着一头牛，当国王看到它时，他说：”牛在哪里？国王说：“我要与钟声搏斗。”。国王说：“放弃吧！我无法忍受它的颤抖。。。“在这里，我们不讨论他的演讲是否好，对孟子的解读是否有错误。让我们关注以下几点：对胡适与孟子关系的解读；对“敲钟”的解读；对“颤抖”的解读“鲁迅导论。无论是作为一名学生听老师讲课，还是作为一名老师听其他老师给学生讲课，作者第一次发现应该有人这样解释孟子和鲁迅。作为一名在职业教育学校教书近20年的语文教师，他知道学生对文言文和鲁迅的态度。他们对远离现代社会的作家和文章不感兴趣。然而，作为教师，这些承载着历史文化遗产的优秀文学作品不应该因为学生不喜欢而放弃或退却。他们应该改变准备和授课的方式，让学生喜欢、理解、接受和掌握这些优秀的文化遗产。问题是：学生如何喜欢和掌握这些他们不感兴趣的文章和知识？ 在语文课的教学过程中，老师们要能做到举重若轻和举轻若重。在对一个作者或一篇文章进行整体介绍时，要举重若轻，让学生消除对经典的偏见，迅速拉近与经典的距离，带领学生走近古人或者让古人走进现代；而在个别知识点的讲解和处理上，则要举轻若重，不轻易放过看似简单的问题，要用形象快捷的方式带领学生发掘出这些简单问题后面复杂的丰富的内涵，让学生明白这些古人、伟人也是活生生的凡人，他们的言行、生活、思想其实和我们周围的一切都密切相关，他们好像就生活在我们身边。能否善于掌握和运用这两种教学方法，是衡量语文教师教学水平和教学艺术的一个重要标志。 例如林耀国在电影《人40》中对鲁迅的介绍：“鲁迅非常时髦。鲁迅是中国第一代去东京学习和购物的帅哥。当时，他住在神田，从远古的山路到了十站。他们的日语多么强大。这不像你“考验你，阿利加多”。它突然缩小了鲁迅和这些香港年轻学生之间的距离，使他们觉得鲁迅实际上和他们周围的学生非常相似，鲁迅的生活非常接近他们。这样介绍鲁迅，可以说是“举重如轻”。 在讲到胡龁跟孟子关系时林耀国说：“胡龁是孟子的friends，也是他在齐国的针，就是齐国的线人，他在来齐国之前就已经做了很多准备功夫”。对“釁钟”的解释是：“釁钟就是现在你们经常在新闻片中见到陈方安生、董建华去剪彩时，有舞狮、舞龙要点睛的，以前是用鸡血，现在就用朱砂点上就算。以前逢有新钟铸成，他们就会宰头牛，滴点血下去祭那个钟，祭钟的仪式我们就叫?釁钟?”。对“觳觫”的解释：“就是颤抖，牛也会的，人一见到那些江湖大佬，那些恶霸，就颤抖起来。”在这三处细节的处理中，林耀国对战国时期的孟子、胡龁、齐宣王这些古人的生活的解释中，中英文穿插使用，“线人”、“江湖大佬”，让人想到香港警匪片描写的场面和人物；“陈方安生、董建华的剪彩，舞狮、舞龙用朱砂点睛”，让人觉得古人的釁钟其实就是身边的“点睛”。这种对看似简