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为何美国的商学专业迫切需要通识教育 为何美国的商学专业迫切需要通识教育quest; 美国大学生特别喜欢选择商学院，商学院为他们赢得了很多进入职场的垫脚石。但当公司寻找首席执行官或其他高管时，“他们会说，过去几十年来我一直在寻找文科毕业生，”阿斯彭研究所（Aspen Institute）商业和社会项目董事总经理朱迪·萨缪尔森（Judy Samuelson）说。 事实上，大学正面临着日益严峻的挑战——看看当下，学生们急于选择那些即便经济动荡也能饭碗稳定的专业；着眼长远，他们需要的，是能够给他们空间，逐步成长、不断调试、贡献公民责任最终成就成功事业的教育。这就是为什么很多学校都在进行课程改革，以保证商学院本科学生能够接受一些连他们自己都没意识到的必需的课程，比如，严谨的通识教育。 大学正在努力解决快速增长的问题。根据教育部的最新统计，美国商业学位几乎占所有学士学位的五分之一。事实上，这一数据也低估了商业教育的发展，因为它没有考虑到本科辅修课程的数据，并且忽略了那些无法获得商业学位的经济学专业学生（编者按：在美国，经济学和商学是明显不同的学科）。 这些担心并非空穴来风。简而言之，商学专业的学生貌似掌握了能使他们获得铁饭碗的技能，但由于缺乏整个职业生涯成功所必需的技能，如写作、批判性思维等通识技能，使得他们在应对专业技能逐步过时、职场风云变幻等风险时显得捉襟见肘。 2022，对13000名本科生的学习能力进行了研究，结果表明，商务、健康和教育专业的学生与人文、科学、社会学和工程学专业的学生相比，表现较差。在对结果进行校准后，研究人员发现，主修商业和教育的毕业生在写作、复杂推理和批判性思维方面的表现明显较低。这反映了商业教育中缺乏普通教育。加利福尼亚大学伯克利商学院副院长Erika walker说：“通识教育专业的学生在问大问题时有更积极的思维。”她认为这种思维方式对所有学生都是必要的。我们需要努力让这些不会问大问题的学生有能力挑战自己。 能够提出这些“大问题”的员工，对企业来说是很有价值的。维克森林大学商学院院长charlesiacovou说：“在解决商业问题时，我们已经变得目光短浅，以至于我们没有能力从其他学科的视角来认识问题。”这种提问的能力是一种重要的竞争优势。尽管不是所有的本科学生都明白这一点。walker说：“通常情况下，教育反思模式并非如此，但这次是企业告诉我们他们需要的是什么。” 波士顿大学商学院助理院长雷切尔·赖瑟（Rachel Reiser）表示：“企业希望员工能够思考、书写和理解他们所做任何商业决策的企业文化或历史背景。”本科毕业生如果想成功，就需要掌握这些技能。沃克说：“我们正试图帮助他们理解商学院教育意味着更多。” 超越这些技能所赋予的职业优势，给每年成百上千商学院的毕业生提供通识教育，已经成为普遍共识。这不仅能够增加他们在经济领域的竞争力，还能够提高他们为更广泛的社会创造贡献并获得充实生活的能力。iacovou说：“作为教育机构，我们有两个使命：一是帮助学生准备好进入职场，二个是帮助他们准备好做一个人，一个公民。”