高考作文模拟写作：浙江人，浙江精神（附文题详解及范文展示）.docxVIP

高考作文模拟写作：浙江人，浙江精神 文题 阅读下面文字，根据要求作文。 浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。 在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。 作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。 注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 文题解析 文题核心词是“浙江精神”。 第一段介绍“浙江精神”内涵的历史演变; 第二段围绕“浙江精神”这一核心概念提出了“浙江文化”“浙江人”“浙江故事”“浙江传奇”等外延概念，限定了作文可用的素材范围;前两段是说明， 第三段则是要求，它要求考生思考个人与“浙江精神”的关系，解决实际问题。厘清了材料中的概念和关系，作文的立意自然水到渠成了。有人说这个题考查的是考生的政治水平，但是真正要写好，需要考生掌握与浙江文化相关的历史知识，以及当代浙江发展的种种特点。除了作文中表现的考生的思想水平，阅卷中也应关注考生的语文素养和文化修养、思考能力以及表达能力。 这个作文题在写作中看似易得手，实则难尽妙。 从作文题的立意不难得出，考生可以从“务实、创新”入手，结合身处浙江的体验与思考来写，只要围绕“浙江精神”，跑题的可能性几乎没有。从审题的角度，我们关注考生在作文中是否涉及以下三点： 一、是否紧紧围绕“浙江精神”展开，很好地阐释了“浙江精神”？ 二、文中使用的材料是否是浙江故事、浙江传奇、浙江人物？ 三、文中有没有体现考生的体验和思考？ 此作文题没有明确要求考生运用哪种文体，给予考生一定的选择权，但和往年一样，有一个“明确文体”的要求，因此今年的评分标准与去年相同，写作一定要符合文体要求。也就是说，行文中，考生选择哪种文体表达观点都可以，但要符合选择的文体的特征要求。 同学们在备考时要注重以下几点： 一、关注时政热点，积累时政素材。文学来源于社会生活，一个时代有一个时代的文学。文学是在特定时代背景下生发出来的呼喊，要写出与时俱进的作品一味埋首故纸堆是绝对不够的。 二、关注“小我”。在关注时政热点的同时要关注现实生活，融入自己的思考。作为选拔类考试的高考，更看重考生的思维水平，而最能体现考生思维能力的试卷模块非作文莫属，因此，高中生在日常的生活、学习以及阅读中就要勤于思考，增加自身思维的深度和广度。 三、平时多积累有关浙江名人的素材。无论高考作文题是否呈现出比较浓郁的地域色彩，作为浙江考生，在写作中加入浙商、浙江籍文人、浙江籍匠人等人物素材，都是恰当的选择。他们演绎了一个个传奇故事，传承了浙江的文化精神，也传递了滿满的正能量。这些素材专题都要提前进行整理。 四、重视传统文化的元素。回归传统，传承中华优秀文化，这是近几年高考命题的一大方向，高中生在语文学习中应立足现实、回归传统，并进行思辨性的扬弃。 考场满分文 1 继往开来浙江人 一考生 滔滔长江，浩浩汤汤，流经浙江，孕育了浙江水土，涵育了浙江文化，培育了浙江人才。 浙江文化历史悠久。早在七千年前，余姚的河姆渡已有了一定的文明。从遗迹来看，那时这片土地便出现了群居部落，有了祭祀，甚至有了阶级有了刑罚。虽然当时的原始文明失之野蛮，但从此，浙江人开启了摆脱蒙昧的征程，浙江文化开始自由成长。浙江，很可能是中华文化的另一故乡。 浙江人才辈出，浙江文化底蕴深厚。从古至今，浙江代有才人出。一代宗师王阳明，跳出程朱理学，独创心学，提出“致良知”“知行合一”的伟大思想。他甚至身体力行，以文人之身份带兵平叛，救万民于水火，后亲传道授业，给后人留下无数宝贵财富。学者黄宗羲，年轻时于刑部会审现场持锥连刺魏忠贤残党十余人，众人震惊：这就是貌似文弱的浙江文人！明亡后，他起兵反抗，失败后投身学术，又以泰斗之姿重现学界，提出经世致用”的思想，为浙江后人树立强健的人格榜样。 浙江人才自有风度，自有浙江风骨。“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”这是范仲淹评价浙江名士严子陵的名言。诚哉斯言！朱舜水抗清无果后远渡日本，在日本讲学传播儒家思想，将自身所学倾囊相授，以己之力开启中日数百年友谊：范钦主持修建的天一阁历经风雨不倒，藏书恩惠九州，书写了浙江尚德求知的精神：“宁波帮”商海打拼，谱写了浙江人诚信为本的风骨……浙江人在浙江文化熏陶下，从古至今，代代各领风骚，书写了浙江的传奇！ 今日浙江，又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的新时代浙江精神。在互联网时代，浙江最早流行移动支付，加快了生活节奏;浙江最普及“互联网+”创业，带动区域经济发展……浙江精神支撑着浙江人，浙江人带动浙江飞速发展，引领时代潮流。浙江文化跟随浙江人的步伐，与时俱进，不断创新，给新时代的浙江人提供源源不竭的