2019年苏教版二年级数学上册期末总复习教案(1).docxVIP

PAGE PAGE 5 / 9 2019 年最新苏教版二年级数学上册期末总复习教案 (1) 表内乘除法复习教学内容：第 94-95 页复习第 1 题-第 6 题 教学目标： 1、使学生通过练习、回忆整理；进一步认识乘除法的含义；能熟练记忆、背诵乘法口诀；能熟练应用口诀计算表内乘除法；能正确计算乘加、乘减和乘除两步计算算式；进一步提高计 算能力。 2、使学生能联系具体情境理解乘法算式和除法算式表示的含义；体会乘除法之间的联系；能联系计算发现一些简单规律；初步积累数学活动的经验；培养观察、比较和概括等初步思维 能力。 3、使学生能主动思考、积极交流；具有主动学习的意识和学好数学的自信心；进一步体会乘 法口诀的应用价值；产生对数学的积极情感；感受计算中的简单规律；产生对数学的好奇心。教学重点：乘除法含义和表内乘除法计算。 教学准备：准备乘法口诀表；口诀卡片、口算卡片教学过程： 一、回顾引入 1、回顾学习内容 这学期我们学习的数学内容主要有哪些？说给大家听一听。 提问：回顾一下这些内容的学习过程；你有哪些体会可以和同学分享？ 指出：这学期我们重点学习了表内乘除法；包括乘除法的含义；乘法口诀；乘除法计算和简 单的实际问题；还学习了连加、连减和加减混合；还认识了平行四边形、厘米和米等内容。 小朋友也有很多体会；比如按几个几是多少可以编乘法口诀；学习数学需要仔细观察、比较； 认真思考发现规律；解决问题要分析知识的联系；发现特点等。 2、回顾学习效果 这学期你对哪些内容最感兴趣；哪些内容学得最好；还有哪些内容觉得有一点困难？请你回忆一下；把课本上表格填一填。 交流：说说你最感兴趣和学得最好的内容；再说说哪些觉得有点困难。 3、揭示复习内容 今天我们先复习表内乘除法。二、复习含义 1、学具操作 提问：你能用小棒摆出几个几吗？ 交流：你摆了几个几；怎样摆的？（指名交流：说明摆了几个几；摆了几份；每份几根） 引导：现在老师每份摆 3 根；摆 4 份。请小朋友看老师边摆边数是几个几。 2、复习第 1 题 让学生看图说说图里有什么？怎样摆的。引导：你能看图列出两道乘法和两道除法算式吗？ 交流：你列的怎样的算式？为什么可以列成5×3 和 3×5？那 15÷5=3 和 15÷3=5 表示图里的 什么意思？追问：你知道什么时候可以写成乘法算式表示吗？那写成除法算式表示呢？ 小结：当要看几个几是多少时；可以写成乘法算式表示；当要看平均分的结果时；可以写成 除法算式表示。（板书：几个几用乘法；平均分用除法）写除法算式时；要看清是按每几个一份分的；还是按几份平均分；根据意思写出正确的算式。 三、复习口诀和计算 1、记忆口诀 口诀含义 提问：算上面的题用哪句口诀？“三五十五”表示什么意思？“六八四十八”呢？ 你知道表内一共有多少句口诀吗？ 指出：口诀表里一共有 45 句口诀；是按几个几是多少这样一句一句编出来的；你能背一背所有的口诀吗？ 背诵口诀；提问：你知道乘法口诀表里的哪些规律？你能横着按顺序背出口诀。指名学生背口诀；再集体齐背一遍。 、对口令：师生集体对口令；对于不熟练的、易混淆的口诀加强背、记。 2、看口诀说算式 引导：口诀有什么用处？出示“七九六十三”让学生写两道乘法和两道除法算式并交流。出示“七七四十九”让学生写乘法和除法算式；说说为什么只能各写一道。 追问：哪些口诀只能写一道乘法和一道除法算式？出示卡片；每次让学生口头说出两道乘法和两道除法算式。 3、看算式说口诀、算得数（题目略） 让学生一组一组算；先说出口诀；再说出每道题的得数。提问：算乘法怎样想口诀？算除法呢？ 说明：算乘法可以直接看乘数想几个几得多少；算除法要想除数和几相乘得被除数；就用几几得多少来想出商是几。 4、复习第 3 题 学生看题；说明题意让学生计算并填写得数；并想想能不能发现得数有什么规律？ 交流得数；引导观察和 5 乘；和 2 乘；积的个位上各有什么规律或特点。提问：你发现一个数和 5 乘；积的个位上有什么特点吗？和2 乘呢？ 指出：乘法计算也有神奇的规律；你们看：一个数和5 乘；积的个位上只可能是0 或者 5；和 2 乘；积的个位上只可能是 0、2、4、6、8 这几个数；也就是和 2 乘得的积一定是双数。 5、复习第 5 题 让学生看第一组：要先算什么？看第二组：要按什么顺序算？ 说明：乘加、乘减；都要先算乘法；再算加法或减法；连乘、连除和乘除混合的两步计算的题；要按从左往右的顺序一步一步计算得数。让学生自己计算；填写得数。交流得数；检查错误并订正。 6、学生口算。 教师出示乘除法口算卡片；先指名学生口算得数；再集体口算；尽可能多算一些题；口算不很熟练的题要多次呈现给学生口算；帮助学生掌握。 7、复习第 6 题 用 2 分半到 3 分钟完成后校对得数；统计全部完成人数和