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中学实习队工作总结 在这两个月的实习当中，我们付出了辛劳、经历了磨练，更重要的是我们收获了友情，收获了精彩，收获了初为人师的喜悦。这两个月，我们的工作是踏实的，我们的生活是精彩的。 20XX年5月底，通过紧张的网上报名，我们幸运地选择了君安中学作为我们的实习学校，来自不同学院的15人组成了20XX华南师范大学到君安中学的实习团队。组队后，在学校安排下召开会议，选举临时负责人；临时组长参加组长培训，会后组织会议，明确实习要求，选出三名组长和副组长。具体分工如下：历史文化学院组长何思华，主要支持团队的整体规划和策划，并做好与实习学校和我校的沟通；艺术学院副院长李应新主要负责研究工作的统筹规划、教育实习博客的管理和实习期间的会议纪要；来自化学与环境学院的王燕杰副队长主要负责后勤、财务和整个团队的后勤管理。随后，我们建立了一个教育实践博客，主要用于分享教学和教育资源、分享实践经验、记录会议点等。 经过一番密锣紧鼓的筹备，我们实习队全体准备就绪，于9月13日，带着满心美好的期待，和跃跃欲试的勇气，踏上了我们赴均安中学实习的征程。 一、 实习工作 在见习过程中，我们在老师的指导下，多听课、多备课，多虚心请教处理教材的技巧，学习掌握课堂教学的节奏。同时，我们也在班主任的指导下，熟悉学校的规章管理制度和工作安排，了解了本校学生的基本情况。我们立足于本校教学教育和学生的特点，认真学习在实际中的教育教学方法，也为实践课做好准备。 1.在9月14日的第九节课上，莒南中学专门安排了一次实习生和讲师的会议。会上，实习教师和讲师相互作了简要介绍，校长对实习工作提出了要求和安排。会后，实习教师和他们自己的导师就教学工作和班主任的工作进行了交流。自学之夜，实习老师向全班作了自我介绍，正式开始了实习班主任的工作。 2．听课交流。我们除了听原任课老师的课之外，还会听同科组的其他老师的课和不同学科的课，做到了跨年级、跨学科听课。队员们都抓紧机会在听课中学习教学的方法技巧，新课、重复课、习题课、试卷评讲课、复习课等都会用心去听，每人每天听5节课以上。听课过程中，队员们认真听讲，学习老师的教姿教态、教材的处理方法、知识点的讲授方式等，同时认真做好笔记。 倾听和学习，注重交流。听完老师的课后，小组成员可以及时与老师交流，探索课堂教学技巧。除了与老师沟通外，我们还定期在团队中进行沟通，在课堂上学习教学方法和驾驶技能，相互促进，共同进步。在听和交流的过程中，我们学到了很多课本上没有的知识和经验，认识到了课堂的复杂性和教学的灵活性。 3．会议交流。实习期间，我们坚持每周五晚上7点30分召开总结会议。通过会议，队员之间相互交流听课所学，备课心得，班主任工作情况，和调研进度，和明确下一周的主要工作内容。队员们都认真对待实习队例会，准时出席，积极交流，达到明显的相互学习的效果。此外，几乎各科组的队员都参加了实习学校的科组会议和高一年级备课组会议，和学校经验丰富的老师们一起探讨教学问题，一起备课，队员们能更加深入地了解实习学校的教学进度、学生学习情况和课堂任务等。队员们都表示，能够参与到课堂教学的“后台”，真是受益匪浅。 4.充分备课。由于我们的实习团队有15名成员来自不同的学科，基本上每个团队成员都有一名指定的讲师，我们采取单独备课的形式。在吸收听力经验后，我们根据学生的学习能力和课堂气氛，根据每堂课的实际情况备课。除了备课外，我们的实习老师还需要积累经验。因此，我们不仅要为要教授的实践课程做好准备，还要为我们所听到的课程做好准备，并落实从教师那里学到的经验。我们的每一个教案和课件都必须经过讲师的审核。老师也从实际教学需要出发，给了我们很多有价值的意见。通过一次又一次的认真备课，我们逐渐了解了如何对待课堂；认识到教学不仅是教师个人的表现，更是学习引导学生的学习；要理解准备一堂课，就必须充分考虑实际的学习情况。 在见习阶段，我们主要通过和队友、老师之间的交流学习，了解实际的学生情况，学习教学方法和经验，发现和改正自身的不足，为下一阶段的课堂实践做好准备。 二、 实习阶段： 1.课堂教学与课后辅导 经过两周的试用，队员们陆续开始正式上课。君安中学高一有600多名学生，分为13个班，其中1班为“火箭班”，聚集了学习成绩最好的学生；2到5个是快递；6到13班是慢班。学校根据学生基础的不同来划分班级，所以每个班级的学生的基础和特点是相似的。教师指派给我们的课一般是速度和慢度的结合，所以我们应该充分考虑学生在备课和上课时的实际接受能力。然而，尽管我们尽了最大的努力为课堂做准备，意外的情况仍然会发生在课堂上。因此，在课后，我们还需要听取老师的意见，就课堂上存在的问题与老师进行沟通，讨论