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中学生的仪表美表现 中学生的仪表美 外表是指一个人的外表。外表是一个人的外表。它包括服装和外观。它是一个人精神面貌的外在体现。虽然外表是自然的，但后天适当的修饰可以充分展现一个人非凡的气质。一个人的发型和化妆可以反映一个人的个性特征、审美观和兴趣。总的来说，整洁端庄的外表和朴素大方的装扮最符合社会的共同审美要求。一个人的外表必须符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合。只有这样，他才能在外表上达到最好的和谐，得到社会或群体的普遍认可和接受，真正变得更加美丽。这是一个良好的印象和融入主流社会，也是个人成功的重要因素之一，不容低估。 中学生作为发展中的人，在发展自身的各种素质的同时，必然会面对如何装扮自己，使自己外表形象既体现中学生高尚的审美情趣和健康的人格，又展现自身的良好的精神风貌和文化素养的问题。那么，中学生到底应该具备怎样的外表形象呢？我认为，中学生作为一个具有特定身份的又生活在特定年龄阶段和特定环境中的人，他的仪容仪表上的要求应该该是这样的：端庄大方又不失文雅，朴实自然又不失个性。 学校对学生外貌的具体要求如下：第一，学生进入校园时应穿校服，不携带书包或休闲包，在体育课和体育活动中可穿运动服；第二，男生不允许留长发、剃光头、染发、不理断发、剪短发、不扫眉毛、捂耳朵、不擦衣领。三个乱蓬蓬的女生都要求有短发或尾毛，不涂色，不画眉毛，不画眼圈，不涂口红，不涂指甲油，不允许染发，烫发，染发，不理乱发，不梳怪发型。第四，不允许佩戴耳环、项链、戒指等饰物。五是不准穿拖鞋，女孩子不准穿高跟鞋等等。 以上要求有的学生可能无法接受，认为这是对一个人个性的束缚、自由的压迫，对美的摧残。有这种念头的学生至少有以下几个问题或其中之一。 首先，我们对真正意义上的人格发展有一个肤浅的认识。事实上，人格的发展总是基于社会和时代的普遍价值观。所谓人格自由发展，与社会主义道德观念和价值观背道而驰，实际上是极端个人主义的表现。人格的张扬不是一种为所欲为的态度，否则，所谓的人格只是一种不健康的心理表现。此外，许多追求奇装异服的学生实际上是在哈萨克斯坦、韩国、日本或哈萨克斯坦的歌手身上打扮，更不用说独立人格，而是一种虚荣和不知情的盲从心理，或者崇拜外国或媚俗，没有独立人格。一所中学曾经进行过一次调查。绝大多数学生认为，穿另类服装的目的是吸引他人的注意力。作为学生，这是不合适的。那么，如果你是为了吸引别人的注意，你能说另类服装是为了宣传你的个性吗？ 二是对美的曲解和庸俗理解，美是什么？美是给人愉悦的体验和感受，仪容仪表美首先要给人以美好的感受，自己觉得美不一定是美的，但大多数人感受到了和谐与美好的时候，才可以说是美的。可是，个别同学的仪容仪表却给了别人不伦不类的感觉，如：男生留一头不怎么干净的长发或刺猬式的头发，一件敞开的校服披在身上，里面露出一大截花t恤，女生一头蓬乱的染成杂色的头发或卷发，穿着低胸的吊带上衣，腰间系着一条8厘米宽的人造皮革腰带，露着小腹部，下穿低腰牛子裤，脚踏拖鞋，他们的身上还挂满各种廉价的饰品，等等。你说这美吗？这只能反映一个人的审美情趣的底下和庸俗，自然和谐的才最美，心灵的纯净才是最高境界的美。 第三，它反映了一些学生不遵守规则的错误倾向。中学生行为准则是国家制定的最重要的行为准则 高的有关中学生行为规范要求，是一种带有普遍性的规则，是每一个学生必须遵守的纪律或规则，一个即将成为社会公民的学生，对这一规则的抵触或反抗，实际上就是对社会规则的蔑视，这是一种十分危险的个性倾向，很难想象，当你走进社会，参加工作和与人相处时，你会是一个守法守纪的人，因为习惯是可怕的，而这习惯往往来源于你的思想观念或意识，那么我们真的要在将来成为一个挑战社会规则，甚至违背社会道德和法律法规，为社会所不容的人吗？如果是这样，请问你将如何立身与世？ 第四，它反映了极少数学生堕落的萌芽。许多研究青少年犯罪的专家认为，当一个学生即将改变或有可能犯罪时，有许多迹象。其中之一就是追求外表上的另类，在穿着上表现出颓废、叛逆和不正之风。事实上，学生们也更了解犯下违法犯罪行为的青少年，他们的外表没有问题，所以，当你发现一个男孩有金色、红色和绿色的头发，耳朵穿孔，鼻子穿孔，纹身，穿着另一个男孩和一个女孩，穿着挑逗的衣服和暴露的衣服，你可能会有一种反应，就是这个人不是一个好学生或好人。同样地，你现在在外表和外表上都严重不符合标准。留长发、染发、烫发、戴耳朵、留大头发。一堆便宜的珠宝和奇怪的衣服能给学校的老师和学生什么样的判断？请三思，所有老师和学生都应该观察和判断。 其实，对仪容仪表的特定要求见于中外社会的各行各业，不单是学生有仪容仪表要求，同学们自己可以列出很多这样的例子，如：军人有军人的风纪