幼儿园：小班Steam项目：宝宝吹泡泡.pdf

STEAM教育项目方案 项 目实施：杨金漪 一、项目名称：宝宝吹泡泡 （1）项目实施年龄段：小班段 （2）活动时间:30分钟 二、项目背景 “吹泡泡”是幼儿都非常感兴趣的游戏。当大大小小、五颜六色的泡泡在空中飞舞、飘 扬时，孩子们都会为之欢呼、惊喜，并且争先恐后地去追逐、扑打。在一次吹泡泡的游戏中， 幼儿看到泡泡器吹出的透明泡泡，产生了很多疑问并提出问题，如：泡泡是怎么来的？除了 泡泡器还有什么可以吹出泡泡呢？泡泡会变出别的颜色吗？泡泡都是圆形的吗……针对幼 儿的许多疑问，生成了此项目———宝宝吹泡泡。 三、学习目标 该项目围绕“调制泡泡水、组装泡泡给工具”这一任务开展，幼儿在这个过程中了解泡 泡水的组成以及工具的作用。项目开展初期，幼儿在玩泡泡的过程中发现泡泡水不足，因此 与教师讨论后，在教师的引导下，决定了解泡泡水的组成，调查何种材料可以制成泡泡水， 并且成功吹出泡泡。项目过程中，单一的吹泡泡工具已经不能满足幼儿的需求，因此幼儿又 与教师讨论希望能够运用不同的材料组装出具有创意的新工具。这一过程也体现了STEAM 项目活动对小班幼儿思维的开拓、创意的塑造、能力的提升。 表1 “宝宝吹泡泡”项目STEAM素养分析 领 域 STEAM素养分析 1.学会正确使用泡泡工具，并能选择合适的材料进行泡泡工具组 科 学 装。 (Science) 2.了解泡泡水调配的比例。 技 术 1.能正确使用各种泡泡工具。 (Technology) 2.能在多次尝试后，调配比例合适的泡泡水。 工 程 1.吹泡泡机组装合理，能正常使用，吹出泡泡。 (Engineering) 艺 术 1. 能尝试利用不同材料，吹出大大大五颜六色的泡泡。 (Art) 2.设计出造型独特的吹泡泡机器。 数 学 1.能利用不同的材料，分别吹出大泡泡与细密的小泡泡。 (Mathematics) 2.能正确表达泡泡数量 1与许多。 四、项目准备 1.材料准备 制作材料：收集泡泡水、洗衣液、洗手液、 工具材料：树叶、自制泡泡器、泡泡工具、毛根、吸管、小夹子泡泡剑、泡泡机、多层 泡泡喇叭等。 我收集 我整理 幼儿自主 家长协同 教师参与 整理 归类 摆放 了解 实物 泡泡工 工具筐 泡泡水 制作区 认识 绘本 树叶 泡泡剑 工具区 图片 多媒体 建 构 材 泡泡枪 活动区 泡泡 视频 泡泡水 自制工具 表2 “宝宝吹泡泡”材料收集、整理 2.经验准备 （1）了解泡泡水的组成。 （2）收集有关可以吹出泡泡的