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个人工作改进报告 宝鸡市金台区长寿小学唐亚平 通过参加国家培训计划（2022年）-陕西省农村中小学校长网络培训项目，我学到了许多科学有效的管理方法。现在，根据我的工作实际，我谈谈我通过学习改进工作的计划。 一、如何加强师德师风建设。 作为学校管理者，师德师风建设是各项工作的重中之重。在学习之前，我的一贯做法是：根据区教育体育局的安排，在夏季召开教师学习会，组织教师学习相关报刊的内容。通常，我也读报纸并强调这一点。通过网上培训，我知道加强师德师风建设应从三个方面入手： 1、健全师德师风建设的组织机构。由校长负责，成员要有明确的分工，责任到人，把作风建设同日常的教育教学紧密结合起来，形成长效机制，这样都能使这一工作落到实处。 2、建立健全教师职业道德。目标体系的建立是教师职业道德评价和价值判断的基础。这就要求我们在吸收国内最新理论成果的同时，结合我国确立教师职业道德目标的悠久传统，借鉴国外先进成果，实施本土化研究。教师职业道德评价的理论探讨已有十多年的历史。虽然到目前为止还没有形成统一的概念和结构，但普遍的共识是，教师职业道德评价依据的是国家教委和教育工会颁布的《中小学教师职业道德规范》，从爱岗敬业,教书育人,当教师等三个方面,， 是教师在工作中执行道德准则、行为规范，从事道德实践时的一种极为重要的指挥棒和调节器。它是一种无形的精神力量，对教师职业道德的形成和发展具有十分巨大的作用。只有教师在教育实践中自觉地评价自己的行为时，他的良好职业道德才有可能逐渐形成、发展起来，才能养成高尚的职业道德。教师职业道德评价体系的构建是一个连续的过程，任何一个目标结构都只能适应当时的特点，随着时代发展、社会变迁，教师职业道德评价的研究必将深入，教师职业道德目标体系也将随之不断调整。 3、加强和改进师德建设。加强师德研究。多渠道、多层次开展多种形式的师德学习活动；开展师德宣传。每年以庆祝教师节、表彰优秀教师为契机，组织开展师德宣传活动，广泛宣传人民教师先进典型和模范事迹，大力弘扬人民教师高尚师德，展示当代教师的精神风貌，倡导尊师重教的良好社会风尚，为师德建设营造良好的舆论氛围；开展一系列师德教育活动、向身边优秀教师学习、师德演讲比赛、师德论文评价活动、师德模范、先进个人和先进集体评价表彰活动，举办师德论坛；严格师德建设管理；加强制度建设，完善师德建设规章制度，建立师德建设长效机制；师德建设实行一票否决制。经核实后，在年终考核、优秀评价、首评、满意学校评价中，对存在严重师德问题的教师和学校实行一票否决制。 二、如何引导教师进行课堂改革 没有明确的教学方法。我校实施高效课堂，制定各学科高效课堂教学评价标准，统一教学模式。通过在线培训，我听了程红兵博士精彩的演讲 报告《创建有文化含量的智慧课堂》，他对三种课堂——规范课堂、高效课堂和智慧课堂，进行了详细的解读。我才明白，原来我们的多数课堂都是规范课堂:目标适当----聚焦行为，内容恰当----学科要求，方法得当---自然得体。更高一个层次是我们现在要求的高效课堂，在单位时间里要做更多的事：目标精确，内容精当，方法精准。关于目标精确，有水平要求，这个观点给我很大的启发，豁然开朗。课堂教学目标要对学生提具体的要求，学生对所学知识要堂堂清、节节清。关于方法的精准，如何做到心中有数，要召开老师、学生座谈会，了解学情。英语、数学学生成绩差别大，要分层教学。如成绩差的板演，中等生评讲，优生要说还有什么更好的解题方法。这是面向全体学生有差异的教育！而智慧课堂，在思维层次、开放程度、文化意味方面有了更高的要求。规范课堂要做到三个方面，用“当”来统帅：高效课堂要做到三个方面，用“精”来统帅：智慧课堂要做到三个方面：思维层次。开放程度。文化品位。因此，在售后的管理中，我要引导教师要做思想者。教师不要仅仅满足于课堂，满足于教学，满足于完成了教学任务，而要多想想，教学中有哪些不足，如何改进，自己还有哪些欠缺，如何提高，学生有哪些问题，如何解决等等等。同时，要引导教师要多阅读、多学习。知识面狭窄，缺乏方法与角度，缺少深度与广度，就做不了思想者。智慧的课堂需要教师有深厚的学科修养，需要教师对教育、对课堂有深刻的理解。那么，今后我们要积极探索高效课堂，追求智慧课堂！ 三、 如何塑造富有魅力的教师形象。 在平时管理工作中，我们经常要外铸师表，内铸师魂，那么怎样打造教师魅力形象，通过这次网络培训，我知道了，要用礼仪。 1.引导教师注意自己的外表。从发型、妆容、衣着、姿势等方面来看，我们应该端庄端庄。 2、教师的课堂艺术方面，要提升自身的气质，做到沉稳、细心、有胆识；锤炼讲课语言，及时评价语言很温馨，动作讲解“生活化”，用