人教版初中语文九年级下册《公输》课件.pptVIP

公输;出 处; 墨子（约前476－一前390），姓墨名翟dí，战国初期鲁国人。他是一位出身于小生产者阶层的思想家，是墨家学派的;关于“兼爱”和“非攻”; 墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。; 当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。 ;预习课文正确流利地朗读;朗读：;朗读：;朗读：;朗读：;朗读：;朗读：;朗读方法指导（一） ;朗读方法指导（二） ;朗读方法指导（三） ;解释词语 口头翻译;17、公输; 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣，愿 借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜曰：“请说之。 吾从北方闻子为梯，将以攻宋。; 宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。; 子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之 王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。”; 子墨子见王，曰：“今有人 于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲 窃之；舍其锦绣，邻有短褐而 欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟， 而欲窃之。此为何若人？”; 王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地/方五 千里，宋之地/方五百里，此 犹文轩之与敝舆也；荆有云梦， 犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍;为天下富，宋所谓无雉兔鮒鱼者 也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有 长松/文梓/楩楠/豫章，宋无长木， 此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏 之攻宋也，为与此同类。”; 王曰：“善哉！虽然，公输 盘为我为云梯，必取宋。” ; 于是见公输盘。子墨子解 带为城，以牒为械，公输盘九 设攻城之机变，子墨子九距之。 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉;有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所 以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所 以距我，吾不言。” ; 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意， 不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守， 乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘;等三百人，已持臣守圉之器在 宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不 能绝也。” 楚王曰：“善哉！吾请无攻 宋矣。”;一、理清行文思路，把握文意 ;默读课文，理清思路，划分全文;答问 深入理解; ;墨子是如何说服公输盘的？;墨子说“北方有侮臣者，愿借子杀之”、 “请献十金”是什么目的？;墨子从哪几个方面追击使公输盘理屈词穷。; 公输盘说“不可，吾既已言之王矣”是什么目的？;朗读13～16段。 思考：;墨子是否说服了楚王？理由;从墨子与楚王的对话看，他的语言有什么特色？;实力逼迫;这场“模拟军事演习”说明了什么问题？;结构图示;人物形象分析;从墨子的言行看，墨子是一个怎样的人？ ; ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。 ;人物形象总结 ;总结