2022年10月申报“教学能手”的教学教研工作个人总结范文.docxVIP

Word文档 PAGE 1 2022年10月申报“教学能手”的教学教研工作个人总结范文 本人自一九xx年毕业于南阳师范高等专科学校,任教至今已有十余年。任教以来,在教学教研方面与时俱进、探究创新、勇挑重担,获得学校师生的广泛认可。经过学校仔细、公正的初评,荣获桐柏县教学能手。现将个人教学教研工作总结如下。 十余年来,本人始终站在时代的高度,从事教学教研工作。带着训练的三个面对走进素养训练,在应试训练中苦痛的转型,在新课标下痛并欢乐着尝试。连续训练让我得到准时充电,校本科研使我茅塞顿开,语文素养的理念使我提升熟悉的高度,新课程的导向让我豁然开朗。本人在教学的第一线,致力于语文训练理论与教学实践的尝试、落实。语文课上,坚持大语文教学观,继承启发式教学精髓,寓教于乐、潜移默化、情感感染,努力营造师生互动、以人为本、民主科学的教学氛围。其中,重视作文课的教学教研。多年来,坚持写下水文,以自身的实践启发同学对作文的熟悉,激发同学对作文的爱好,让同学走上我手写我口,我口述我心的作文康庄大道。多年来,所教的同学作文从千篇一律渐渐走向共性化,作文成了他们记录自己成长轨迹、舒发心灵的美妙工具,同学的作文水平得到不同程度的提高,部分同学对作文的熟悉开窍了、顿悟了;同时,一篇篇作文在各级报刊杂志上发表。近年了,本人从事作文过程化教学改革尝试。在教学中,摒弃传统的无花果教学模式,坚持过