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与家长沟通的心得体会 在教育教学过程中，学校教育与家庭教育在教育目标、内容和方法上表现是否一致，直接影响教育质量和效率的提高，关系到学生的健康成长，共同的愿望和一致的社会责任，要求教师与学生家长之间必须合作和交流，建立一种和谐的友情关系，从而多角度、多层次地发挥教育的功能，以促进学生全面发展。教师与家长怎样才能达到有效的沟通呢？我觉得应注意以下几点： 一、 真诚沟通，密切联系 教师要想与家长取得联系，主动热情地与家长相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作，例如:我通过家园双方互相访问，电话联系;召开家长会;家长开放日;亲子运动会等,通过这些活动拉近家长与老师的距离,密切孩子与父母的关系。还可定期开展家长个别咨询活动，帮助家长解决实际问题。比如说：班上的嘉睿、戎腾、乐添、郑佳等小朋友的生活独立性较薄弱。那如何培养幼儿良好的独立性呢？是这些家长们所关注的。因此在于家长的沟通中，我建议家长平时多给孩子一些处理事情的机会：如洗自己的手绢、袜子，自己洗漱，自己收拾玩具、作业本、小画书等。随着孩子常时间的锻练和培养，相信孩子们会逐渐增强独立生活、独立思考、独立做事的能力。以上这些都是教师可以利用的与家长沟通的途径。 二、 尊重父母，增进理解 在教育实践中，教师和家长存在许多不合作现象，很大程度上是由于教师对家长尊重不够或双方不理解而造成的，因此，在教师与家长的交往中，一是要尊重家长，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。教师不可摆出一付教育权威的架子，或明或暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。二是要理解家长，并让家长也理解教师，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光，教师在与家长接触，不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处，向家长“告状”，不要用刻薄的语言指责，挖苦学生，应从有利于学生发展的角度客观地交换意见，研究互相配合教育，培养孩子的对策与办法。 三、 鼓励、帮助和合作 为了使家长与教师更好地配合，教师应激励家长树立教育信心，帮助家长提高教育素养，教师应多方面了解学生家长，根据学 父母根据不同的情况采取不同的措施。对于后进生家长，要帮助他们明确教育计划，明确教育方向。例如，我们班的玉峰、云毅和兆峰经常发现在与孩子交流时存在攻击性行为。之后，他们会推卸责任或接受批评，说他们不敢这样做，但大多数人很快又这样做了。针对这种情况，我与家长进行了反馈和沟通，希望家庭能共同为孩子提供一个健康向上的生活空间，不要在孩子面前说冒犯性的话。还建议家长采取“注意力转移”的方式，更多地关注孩子，例如：消耗精力，在孩子紧张或生气时带孩子跑步、打球或下棋；引导孩子经常参加这些活动有助于恢复他们的心理平衡，并逐渐转移攻击行为。 四、以诚相待，摒弃功利 教师和家长之间的交流是教育学生和培养学生成长的需要，而不是出于功利目的。例如，一些家长把孩子送到幼儿园，希望得到老师对孩子更多的照顾和偏爱。因此，请老师千方百计，找出谁是班上的“导师”，谁更容易说话，并找到一种方式或利用节日给老师：“意义”。如果不好好照顾自己的孩子或事后产生误会，家长会开始谈论第一次的味道和脚，与其他家长建立友谊，在讲话中表达不满或“提出最后的挑战”，因此，家长和老师之间的不和谐阴影给他们孩子般的天真蒙上了阴影。原本快乐的学习和生活在成年人的讨论中伤痕累累。在这种情况下，我们应该坚决反对和制止直接或变相为学生家长谋取利益的行为，以维护人民教师的形象。