部编版语文一年级上册课文4 口语交际：小兔运南瓜 表格式教案(含反思）.docxVIP

口语交际：小兔运南瓜 教学导航 教学目标 1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。（重点） 2.乐于与别人交流，把自己想到的方法说清楚。（重点） 3.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。（难点） 教学准备 课件 教学课时 1课时 教学过程 一、创设情境，设疑导入 （课件出示）一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里，看见一个大南瓜，它高兴极了。 师：你们认识这只小动物吗？喜欢它吗？ 二、观察画面，了解原因 1.（课件出示课文插图一）提问：小兔为什么跳起来了呢？你们瞧，这是一个怎样的大南瓜？小兔的心里会想些什么呢？ 引导学生用“小兔看见了一个????????的大南瓜”说一句话。 2.分组交流：小兔看着这只又大又圆的南瓜，高兴地跳了起来。但是，它马上又为难起来。它为难什么呢？它又会说些什么？ 三、观察画面，明确结果 1.师：是呀，兔子这么小，而南瓜这么大，它怎么把南瓜运回家呢？它最终把南瓜运回家了吗？我们一起来看第三幅图。 2.（课件出示课文插图三）提问：瞧，小兔把这么大的南瓜运回了家，兔妈妈的眼睛都瞪大了，一副吃惊的样子。兔妈妈会对小兔说些什么？小白兔又会怎么回答呢？ 四、合理想象，交流方法 1.师：大南瓜终于被运回家了，小兔到底用的什么办法呢？请大家开动脑筋，大胆想象，看谁想出的办法最合理。（小组交流，每人讲一种方法，并且