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乐理教学大纲 《乐理》教学大纲 1、本课程适用于中等职业学校学前教育专业和音乐专业。 2、本课程是一门专业性很强的课程，通过对该课程的学习，使学生掌握识谱记谱节奏、音准、音高、音程、和弦、大小调、民族调式等基本乐理知识。通过本门课程的学习掌握从事音乐活动和音乐教学的基本专业知识，为其他相关音乐科目的想学习奠定基础，并培养学生学习本科目的的兴趣和爱好。 3.教学方法和手段 （1）本课程教学主要以讲授为主，将技能训练和理论相结合，巩固复习的基础上进行新教。并加强学生对节奏节拍，音高音准的体验。 （2） 将本课程与相关学科相结合，特别是视唱练耳和和声，突出师范教育的本质。 （3）加强课后训练和个别辅导。使每个学生的知识基础更加的牢固。 一、 课程性质和任务 1、本课程是学前教育专业的一门专业基础课程。 2.音乐理论是学习音乐的基础理论。其任务是使学生掌握音乐理论的基本概念，如一些音乐术语、音乐符号等。在这些概念的记忆中学习音乐的基本表达。使学生对学习音乐感兴趣。 二、课程教学目标 （一） 知识目标： 1、了解乐理的基本范畴和基本概念。 2.记忆符号和音乐理论应掌握的符号。 3、能在乐曲中辨认各种调式和各种和弦。 4.能够感受不同风格音乐所表达的情感。 （二）能力目标： 1.更加独立地理解和记忆所有与音乐理论相关的专业知识。 2、能识别和奏唱五线谱中所有的音符和记号。为钢琴和声乐的学习打下良好的基础。 3.能够在未来的音乐教学活动中充分发挥专业知识和技能 （三）思想教育目标： 1.培养学生学习音乐的兴趣，热爱音乐。 2、培养学生对音乐相关学科的好奇心和求知欲。 3.加强学生对中国传统音乐和外国音乐的理解。它具有爱国的民族精神和文化交流的合作精神。 4、激发学生对学前教育事业的热爱、具有爱岗敬业和服务社会的精神。 三、 教学内容要求 第1章音的产生 教学目标和要求：通过本章的学习，理解和掌握声音的概念，掌握与之相关的声音的概念，如声音名称、声音组、声音区域、节奏、声级、全音、半音等。使学生对音乐理论有初步的了解。培养学生学习音乐理论的兴趣。 1.2乐音体系、音列、音级、音名与唱名 1.3音调的分组、倍频程、范围和范围 1.4音律、十二平均律、等音 1.5变音符号、自然变音符号、变化半音、自然整音、变化整音 1、音名与唱名 2.变调全音半音和自然全音半音 第2章记谱法 教学目标和要求：通过本章的学习，让学生掌握简化音乐的记谱方法和教具。能够正确理解标尺、符号、注释和休息。为今后钢琴和声乐的研究打下良好的基础。培养学生对音乐理论的热情。 2.1音符与休止符 2.2工作人员 1、五线谱的识记 3.票据和止损单的确认 第3章节奏和节拍 教学目标和要求：通过本章的学习，了解节奏和节拍的概念、节拍的类型和音值的组合，加强切分音和不完整节拍的记忆。让学生了解节拍在音乐中的作用以及掌握节拍时的情感表达能力 3.1节奏和节奏型 3.2应力、拍、拍和剖面 3.3各种拍子 3.3声值组合法 1、单拍子的音值组合法 2.复拍声值组合法 3、混合拍子的音值组合法 4.声乐中的声音价值组合 3.4音符的特殊划分方式 3.5切分不完整部分 1、节奏节拍的种类 2.声音值的转换和组合 3、特殊拍子和切分音的划分。 实际操作：节奏练习 第4章常用的记号 教学目标和要求：通过本章的学习，学生可以理解各种力量符号、速度符号、装饰音等常用符号来表达音乐情感。了解普通音乐标记在音乐创作和音乐表达中的重要作用。在实践的基础上，可以通过歌唱和表演来表达。 4.1力度记号速度几号表情术语 4.2通用标记 4.3装饰音 1.pppmffff和其他力符号的区别 2、gravelargolento等符号的识记 3.后倾、波音滑翔等装饰性声音的区别和表达 模拟实践：用唱或乐器表达的形式尝试每一种音乐表达的方式 教学目标和要求：通过本章的学习，理解区间的概念，理解区间的构成，并能对区间进行变换和转置。对音乐有更深的理解。把握整体的部分，以便更深入地学习音乐理论知识。学会表达音乐。 1、音程的读法、写法 2.间隔的名称和标记 3、基本音级构成的音程