教科版五年级科学上册《 身体的“总指挥”》优秀教学设计.docxVIP

第 4 课 身体的“总指挥” (教材 P67～68) 授课时间：  累计 1 课时 课题 科学知识目标 身体的“总指挥” 课型 新授课 教学目标 教 学 重难点教 学 准备 知道人脑能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。 知道人脑包括大脑、小脑和脑干等部分，分别控制着人体不同的生命活动。 知道大脑具有记忆、思维等高级功能。 知道充足的睡眠、轻松愉悦的心情等有益于脑的健康。科学探究目标 能够通过查阅资料寻找问题的答案。 能够通过体验活动推测大脑具有记忆功能。科学态度目标 对研究脑的结构与功能有兴趣。 在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。科学、技术、社会与环境目标 能够应用脑科学知识指导自己的学习和生活，体会科学知识与生活的联系。重点：脑的结构特点和功能。 难点：运用脑科学知识指导自己的学习和生活。 为学生准备：橡皮泥、词汇卡片、关于脑的知识卡片。教师准备：有关脑的视频资料、教学课件。 流程 教学设计 引入：(教学提示：播放一段展示科学与脑力的电视节目的相关视频。) 节目里选手的精彩表现真让人钦佩不已！现在让我们通过一个小游戏也来测测大家的“脑力”。 活动：指导学生进行反应力测试游戏，要求学生做出与发布的号令相反的动作，如发布号令“向左转”，学生就应向右转。 二次备课 聚焦 3.提问：大家的反应力都很棒！在刚才的游戏中，你