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大学混合式教学模式改革教学设计表 课程名称 大学计算机基础 教学单元名称 第八章 电子表格软件Excel2010 (第9次) 8.1 Excel基本操作 授课班级 17级 班级人数 本单元学时 2 学习目标 学习目标： 1.了解和掌握Excel2010的基础知识（工作簿、工作表和单元格） 2.掌握工作表的建立、编辑的操作 3.掌握工作表中单元格数据的输入方法 4.掌握修饰工作表中单元格的方法 5.掌握工作表相关操作（插入、删除、重命名、复制和移动工作表） 重点、难点及突破的方法： 1. 工作表中单元格数据的输入方法（通过具体实例演示法讲解突破） 2. 修饰工作表中单元格的方法（通过让学生进行练习来突破） 发布在线学习任务 使用Excel输入图1-1所示的表格内容,并保存在“E:\学生”文件夹中。 “编号”列使用填充法自动填充“01～06”。 将“第一季度”～“第四季度”添加到自定义序列表中。再将F2单元格到I2的内容使用填充法自动填充。 图1-1设置之前的表格 设置工作表及单元格 设置工作表行、列 在标题行下方插入一行，行高为16磅 将“郑州”一行移至“商丘”一行的上方。 删除“K”列（空列）。 设置单元格格式 将单元格B1到J1合并后居中；设置字体为华文行楷，字号为18，颜色为深蓝色，底纹设置为蓝色。 将单元格B3到J3对齐方式设置为水平居中。 将B2到J3的单元格区域中所有单元格的底纹设置为黄色。 设置表格边框线 将B3到J9单元格区域的上边线设置为深蓝色粗实线，其它各外边线设置为深蓝色细实线，内边框设置为深蓝色虚线。 重命名并复制工作表：将sheet1工作表重命名为“销售情况表”，并将此工作表复制到sheet2工作表中。 设置条件格式 使用条件格式设置方法将第四季度中销售额（万元）小于300的单元格设置为字体加粗、倾斜，蓝色填充红色文本。 图1-2设置完之后的表格 课 前 线 上 学习活动设计 知识点1(PPT ，测试题) ：Excel2010的基础知识 教学资源：第八章电子表格Excel2010bc.ppt 课前自测1（选择题）： 在Excel中工作簿一般是由下列哪一项组成( ) A 单元格 B 文字 C 工作表 D 单元格区域 知识点2(PPT，测试题) ：工作表的建立、编辑的操作 教学资源：第八章电子表格Excel2010bc.ppt 课前自测2（选择题）： 在Excel中,插入一组单元格后,活动单元格将()移动 A 向上 B 向左 C 向右 D 由设置而定 知识点3(PPT，测试题)：工作表相关操作 教学资源：第八章电子表格Excel2010bc.ppt 课前自测3（判断题）： 在excel2010中,可以更改工作表的名称和位置（ ） A 正确 B 错误 知识点4(PPT，测试题) ：工作表中单元格数据的输入方法 教学资源：第八章电子表格Excel2010bc.ppt 课前自测4（选择题）： 在单元格输入下列哪个值该单元格显示0.3( ) A 6/20 B =6/20 C 6/20 D =6/20 课前自测5（判断题）： 下列说法中正确的是( ) A 在excel2010中,最多可插入3张工作表。 B 在excel2010中,工作表不可以重命名。 C 在excel2010中编辑产生的文件为工作表文件。 D 在excel2010中，一个工作簿文件可包含多张工作表。 知识点5(PPT，论坛) Excel2010基本操作 教学资源：第八章电子表格Excel2010bc.ppt 课前讨论：讨论在预习内容和完成练习中所遇到的困难。 线上学习反馈 1．通过查看学生在【网络教学平台】的【在线测试】模块中的知识点“自测题”等测试情况，并利用网络教学平台的“后台统计”功能，基本了解了学生对基本知识掌握的情况。对于课前的4道自测题满分为4分，其中有一题为简答题，很多少未进行解答。学生回答问题的情况如图所示。 大部分学生通过网上学习掌握了本课需要掌握的知识点，对工作簿、工作表、单元格及编辑单元格这四个知识点掌握的较好，而对单元格数据的输入和修饰单元格这两个知识点的掌握情况一般，课堂中要重点讲解。 2．通过课前练习反馈，多数同学在自动填充和自定义填充掌握得一般。 3．通过学生课前在【在线讨论区】中结合给定的文献谈谈如何在Excel2010中修饰单元格。只有少数同学进行了讨论。 线下教学活动设计 课程导入（通过课前反馈问题导入） （1）反馈部分： 教师总结反馈学生课前（线上）学习任务，并反馈给学生，包括课前自测题完成情况。 （2）检查预习任务 了解课前预习不好的原因，提问课前学生预习比较好的同学，导入课程。 二、重点内容的讲解与讨论 内容讲解： 根据线上线下的反馈情况，了解到学生的难点问题，