鲁教版英语七年级上unit1 what does he look like(11).pdfVIP

Unit One What does he look like? 教材分析 1、教学内容 本单元是七年级上册中第三单元“What does he look like? ”。本单 元的核心话题是谈论人的外表形象(look), 教材内容围绕着描述人的外 貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着 装特点，因此 ‘talking about sb’s look’是教学重点。通过对本单元的学 习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。 2、教材的地位及作用 以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进 的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特 征。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运 用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不 同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情 谊。 二、教学目标分析 1、语言知识 1）.语音:了解语音在语言学习中的意义。 2 ）.词汇:名词: hair, heigh ，build ，captain，team, bit, joke, beard， glasses，look, singer etc. 形容词:short, tall, medium, thin, heavy, blonde, brown, curly, straight, wise, popular, huge, teeny etc. 动词:wear, stop, remember, say etc. 3.短语: straight hair, a medium build, look like, good-looking，a little bit etc. 4.句型: What does he/she look like? He/She is tall. He/She has curly hair. What do you/they look like? I’m thin. /They’re medium height. Do you know David? No/Yes. 5.语法:①Yes/No 问句及简略回答②wear 的一般现在时用法③用 于广泛描述的形容词 2、语言技能 ●能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。 ●能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。 ●能替自己和别人进行新形象设计，能和合作伙伴互相交流，充分交 换信息。 ●.能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活 进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表,提高写作水平。 3、情感态度 a.通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌，简单地表达自己的观点 或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解 别人。 b.教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的 形象。 c.学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。 d.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。 4、文化意识 了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解中西方文化中在表 达自己的观点时存在很大的差异——我们比较委婉，而西方人则更直 接些，对学生进行不同文化意识的渗透。同时让学生在给自己或别人 画像时提高绘画水平和审美意识；让学生了解不同外貌作用的背景知 识，实现跨学科交流的目的。 三、教学重难点 通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇，短语及句 型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。新 词汇的运用，特别是has 与is 的正确使用，是本单元的一个难点。 单元教学重难点一览 重点 难点 1. The vocabulary． 2. --What does he/she look like? --He/She is Use the language to talk about tall ．