以想象画为载体 发展幼儿的想象力.docxVIP

以想象画为载体 发展幼儿的想象力 以想象画为载体发展幼儿的想象力 以想象绘画为载体培养儿童想象力 大科学家爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步。幼儿期是形象思维发展的重要阶段，美的形象、尤其是艺术作品中美的形象，具有概括性、典型性，促使幼儿形象思维活动，并引起幼儿的联想产生丰富的想象活动。幼儿想象画是指幼儿在刺激物影响下，通过想象，将头脑中原有的旧经验重新加工、改造，组合创造新形象，新主题的图画。大班幼儿的抽象逻辑思维已占了主导，思维活动中的创造性有了很大的发展。他们大胆、浪漫、无拘无束地表现童心、童趣。这个时候孩子的想象力往往不受各种成规戒律的束缚，可以随意联想、拟人、神话，随意“张冠李戴”也不觉得怪异。他们的求异能力和多角度思维对幼儿想象画创作的培养具有事半功倍的效果。以下是我对大班幼儿想象画的几点探索。 一、 丰富儿童的日常生活知识和经验 艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，知识经验在幼儿想象画活动中起着非常重要的作用。大班幼儿有了一些绘画基础，如果再加上丰富的可想象的内容，那么对于想象画的创作就有了成功的可能。因此，我通过组织散步、参观、欣赏各种图片等一系列观察活动，不断积累幼儿的知识经验，提高他们观察美、发现美、表现美的能力。如：在“彩色的秋天”活动中，我首先带幼儿