人教版小学四年级数学下册小数的意义和性质 知识点.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 5 人教版小学四年级数学下册小数的意义和性质 知识点 1 1、小数的意义和读写法 ①小数的产生：在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,还需要把一个单位平均分成 10 份、100 份、1000 份等较小的单位来量,从而产生了小数。 ②小数的意义：把单位“1”平均分成 10 份、100 份、1000 份……取其中的 1 份或几份,表示十分之几、百分之几、千份之几……的数,叫小数。分母是 10、100、1000……的分数可以用小数来表示,表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数……。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…… 分别写作 0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位间的进率是10。 口诀：小数意义好理解 ,它与分数很亲密。分母是 10、100、1000……小数位数一、二、三……小数单位来计数,0.1、0.01、0.001……要记牢。 提醒：小数是十进制分数的另一种表现形式。 小数点后面有几位数字就称为几位小数。 ☆小数和分数的转化方法：整数部分是 0 的小数叫做纯小数；整数部分不为0 的小数叫做带小数。 ☆小数和分数的转化方法： 分母是 10 的分数可以用一位小数表示,小数点后面一定有一位小数。它的计数单位是十分之一。 分母是 100 的分数可以用两位小数表示,小数点后面一定有两位小数。它的计数单位是百分之一。 分母是 1000 的分数可以用三位小数表示,小数点后面一定有三位小数。它的计数单位是千分之一。 ⑴、数位顺序表中每相邻两个计数单位间的进率是 10。 ⑵、小数部分的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位,没有最低位；整数部分的最低位是个位,没有最高位；个位和十分位的进率是 10；没有最大的小数,也没有最小的小数。 ⑶、没有最大的一位小数,最小的一位小数是 0.1。举例： （1）6.378 的计数单位是（0.001）,6.378 中有（6378）个千分之一（0.001）。（记住：最低位的计数单位是整个数的计数单位。） （2）6.378 是由 6 个（一）,3 个(十分之一／0.1),7 个(百分之一／0.01),8 个(千分之一／ 0.001)组成的。 （3）9.426 中的 4 在（十分位）上,表示 4 个（十分之一／0.1）。 （4）2.5 表示（2 个一和 5 个十分之一）或者（25 个十分之一）。 易错题解析：（5）能根据提示写出小数：一个数十分位上是 1,百分位上是 5,还有 6 个千分之一,这个数是（0.156）。 易错题解析： （1）小数都比 1（整数）小。( × ) 此题错在对小数认识不够,小数点的左边可以是任意的整数。没有最大的小数,也没有最小的小数。 ⑵、0.35 里面有 5 个 0.01. ( × ) 此题错在对小数的意义理解不到位,因为小数是分数的另一种表示形式,所以将小数变成分数,更容易理解其意义。 ⑶、最大的一位小数是 0.9. ( × ) ③小数的读法：先读整数部分,按照整数的读法读；再读小数点,小数点读作“点”；最后读此题错在对一位小数的概念认识不清。所谓一位小数,是指小数部分是一位的小数,而整数 部分可以是任意的数。比如：10.9、100.9、999.9 ③小数的读法：先读整数部分,按照整数的读法读；再读小数点,小数点读作“点”；最后读 小数部分,依次读出小数部分每一位上的数字,而且有几个 0 就读几个 0。 切记：小数部分有几个 0 就要读几个零,小数末尾的 0 也要读出。 例如：20.040 读作： ,四百零七点零七写作： 。 ④小数的写法：先写整数部分,按照整数的写法写,如果整数部分是零,就直接写“0”；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一个数位上的数字,不能漏写。 应用： 给定几个数字,根据要求写数。 如：用 6、0、2、4 按要求写数。 最大的一位小数：（642.0） 最小的两位小数：（20.46） 最大的三位小数：（6.420） 2 2、小数的性质和大小比较 ①小数的性质：小数的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”,小数的大小不变。 注意：小数中间的“0”不能去掉,取近似数时末尾的“0”不能去掉。 应用： ⑴、增加小数位数的方法：增加小数位数 , 不改变小数的大小 , 只在小数的末尾添上“0 ”。 改写整数为小数的方法：整数改为小数 ,首先在整数个位右下角点上小数点,然后根据需要,添上相应个数的 0。 ②小数的大小比较：先比较整数部分,整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同,十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就大……以此类推,直到比较出大小。 切记： ⑴、小数的大小和数位多少无关,不是位数多的小数就大。