五花山 教学设计.docxVIP

五花山 教学设计 五花山教学设计 lbrack；五华山和rsqb；教学设计 《五花山》教学设计 史建波，温州育英国际实验学校 1、了解作者是怎样抓住五花山的特点来写景的； 2.动情朗读课文，背诵自己喜欢的句子； 3、通过理解课文内容，体会五花山的壮丽，使学生从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情； 4.积累好的单词和句子。 教学重点、难点： 感受五华山的美景，体验文字和句子的准确性，学习作者在不同季节观察五华山风景的方法。 一、揭题想象，激发兴趣。 1.直接揭示主题。 同学们！今天，我们一同学习一篇文章，题目叫“五花山”。请同学们举起手，和老师一块写课题。“五”，五彩斑斓的“五”；“花”，花团锦簇的“花”；“山”，巍巍群山的“山”。（板书：五花山） 2.一起阅读主题。 看到这个山名，你想象中它是一座怎样的山？关于五花山，你最想知道什么？ 二、 首先阅读课文，整体感知。 1、自主阅读课文。 接下来，请用你喜欢的方式读课文。默读、大声朗读、与好友一起阅读等。 2、交流初读感受。 看完课文，你觉得五华山怎么样？ 3、联系旧知，迁移学法。 谁发现这篇课文的写作顺序与我们之前学习的课文非常相似？我们如何学