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中学语文教材教法名词解释 名词解释： 1、中学语文教材教法：是研究中学语文实践的规律和方法的 学科，是高师院校中文专业一门重要的教育专业必修课。 2、红领巾教学法：是 1953 年北京师范大学苍岑教授接受苏 联普希金的建议，在师大附中指导实习生试教《红领巾》（小 说）注重用谈话启发学生参与课堂讨论，指出朗读，复述，分 析课文时语文课的主要因素，不能片面强调思想政治教育，对 改进语文教学产生了广泛而深远的影响。 3、中学语文教学法：是研究中学语文教学实践和规律的科学， 是一门应用教育理论来研究语文教学的应用理论学科。 4、理论性：把语文教学一切现象作为研究的客体，解释其内 在规律获得指导语文教学实践的普遍法则。 5、实践性：表现在从生动丰富的中学语文教学实践中，探源 穷理进行科学抽象，做出理论的概括，同时把科学抽象出的理 论，有用来指导语文教学实践，并受其验证。 6、综合性：表现在研究的对象与多种学科有着血缘关系，教 育学、心理学、语言学、文学、美学，哲学，都是相关的基础 学科，他拥有了广泛而深厚的科学基础，但它们都指统摄与本 学科研究对象之中，而不是简单的相加。 7、教学过程：是由教师的教和学生的学构成的一种双边活动， 是教师以一定的语文知识武装学生，训练学生的语文技能培