六年级品德与社会上册不可丢掉的传家宝说说零用钱2北师大版.ppt

精选课件 第一单元 我们健康成长 2.不可丢掉的传家宝 ——说说零用钱 花钱有招 导入 存钱有方 赚钱有道 捐钱行善 珍惜所有 实践理财 说课提纲 教材分析 教法学法 分析 板书设计 教学过程 设计 学情分析 1 3 5 4 2 说课提纲 教材分析 4 5 3 2 1 教材分析 重点难点 教学目标 教材定位 4 5 3 2 1 教材分析 重点难点 教学目标 教材定位 小朋友如 何合理安 排零用钱 培养理 财观念 学习了健 康的生活 方式之后 4 5 3 2 1 重点难点 教学目标 教材定位 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教材分析 ★ 掌握合理安排零花钱的方法 ★ 能珍惜所有、从小就进行理财 4 5 3 2 1 重点难点 教学目标 教材定位 过程与方法 教材分析 ★ 观察、猜想、验证、推理的过程 ★ 类比的思想方法 4 5 3 2 1 重点难点 教学目标 教材定位 情感态度与价值观 教材分析 ★ 克服诱惑的意志 ★ 合理理财的意识 4 5 3 2 学情分析 认知能力 知识基础 心理特点 重点 难点 重点难点 教学目标 教材定位 1 教材分析 零用钱的合理安排 培养理财观念 4 5 3 2 认知能力 好奇心和动 手能力相对 较强，注意 力不能长时 间集中 心理特点 知识基础 学情分析 1 4 5 3 2 2 2 学情分析 认知能力 心理特点 知识基础 1 好奇心和动 手能力相对 较强，注意 力不能长时 间集中 4 5 3 教法 学法 教法学法分析 2 学情分析 形象思维 向抽象思 维过渡 认知能力 学习过健 康的生活 生活方式 心理特点 知识基础 好奇心和 求知欲相 对较强， 注意力不 能长时间 集中 1 教学过程设计 3 4 5 学法 教法学法分析 教法 情境教学法 多媒体教学 启发诱导法 1 2 教学过程设计 3 4 5 学法 自主学习法 合作学习法 探究学习法 教法学法分析 教法 情境教学法 多媒体教学 启发诱导法 1 2 4 5 3 说教学过程 1 2 创设情境 引入新课　 　 解析本质 　 　 探索方法　 　 实际运用　 　 爱心教育　 　 导入：家家都有一本难念的经，同样，每家都有一本 家庭帐本 家庭 孩子费用在家庭总消费中的比例 小方 晴晴 小羽 欣芯 …… 31.0% 29.7% 36.5% 28.3% …… 4 5 1.创设情境 引入新课 3 1 2 不要小看零花钱 设计意图 激发学生学习热情 出示家庭账本，孩子的消费在家庭的支出中占很大的比重，要重视孩子的零花钱使用情况。 4 5 2.探索性质 深入新知 3 1 2 零用钱并非孩子辛勤劳动得来的，很难知道珍惜 零用钱从何而来 4 5 2.探索性质 深入新知 3 1 2 零用钱的花销情况 合理吗？ ： 4 5 3.探索方法 3 1 2 学生 观察思考 教师 启发诱导 设计意图 观察、思考、感知 文字语言 图形语言 符号语言 4 5 3.探索方法 （1）花钱有招 3 1 2 三个活动来研究“花钱有招” 合理开销的理念. 花钱有招 游戏１ 游戏２ 情景 地点：普通文具店（ ）元。 中华广场文具用品处（ ）元。 A.￥2.5元 B.￥4元 C.￥15元 游戏一 ※猜猜一支晨光原珠笔的价钱？ A B 文具批发市场地点：海珠广场一德路 游戏二※猜猜鞋子多少钱？  购买地点：广百新一城  购买时间：2007年8月 男童牛皮短靴（ ）元A. ￥269元 B. ￥80元 C. ￥830元 品牌：时尚小鱼 3折：80元 夏天购买冬鞋 请帮她选择购买途径，并说说为什么。 A. 购书中心音像部 CD ￥30元 B. 普通音像店 盗版CD ￥6元 C. 网上购物店 CD ￥5～15元 我来帮她出主意 游戏三：