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中考英语经验交流发言稿 尊敬的各位领导，亲爱的同行们： 大家早上好！ 首先，感谢区教研室对我校英语教学工作的大力支持和耐心指导。我本人也很荣幸今天能在这里，代表我校初四英语备课组，就毕业班英语教学情况，向大家汇报，谈不上经验介绍，我只是分享一下我们对于中考复习的体会和做法，不当之处，敬请批评指正。 一、 制定一个详细的计划并提前计划 在上学期新课结束前半个月,我们花了两个下午的时间,将中考复习内容和剩余大约4个多月的时间结合起来,初步制定了复习计划,并按照计划将初备任务落实到人.在制定每一步计划的时候，我们都坚持做好“四个研究”，“三个明确”：研究《教学大纲》，研究考试要求，研究近三年中考试题，研究中考试卷分析与各题型评分标准。“三个明确”：明确中考题型结构、题型功能和能力要求;明确中考命题原则和方向;明确考点、易混点、失分点。从而准确把握中考动向，确保我们的教学有的放矢。 二、 实施三轮审查、四个阶段、稳定和稳定 我们的复习是从15-16学年第一学期19周开始，到六月9日结束,分三个层次进行全面复习。 （一）第一轮复习：基础巩固阶段——整理教材，夯实基础。2022年初 这一阶段的复习我们以教材和相应习题为主。对教材知识进行分册分单元系统梳理，并采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。主要做到如下几点： 1.梳理基础知识，加强句子整体训练。引导学生以卷和单元形式复习教材，梳理每个单元的基本单词、核心短语和关键句型，加强整句训练，加深记忆。 2.强化复习内容，精选训练题目。根据复习内容，我们选择《全程精练》作为一轮复习参考资料，并进行适当删减。中间穿插利用大试卷，做完型，阅读等能力题，以保持做题敏感度。 3.注意复习效果，加强阶段测试。在上午自学和中午阅读时间，坚持每周定时听写和每周清洁。小组中的每一位老师都坚持督促那些未能通过听写或每周大扫除的学生每天听录音或再次通过考试。分阶段测试可以按单位、体积和类别进行。详细讲解和反复训练每个单元的内容，可以作为中考考点，以提高学生的能力。 (二)第二轮复习：话题复习阶段—强化语法，突出重点。(2021年4月中旬-2021年5月上中旬) 从4月中旬到5月初，我们主要关注高考指导，进行专题复习，同时进行专项语法训练。 1.有效利用《中考说明指导》,将按话题编写的基础知识(单词，短语，句型)串联起来，提取重要考点对学生进行指导，并进行再次听写。 2.针对高频语法考点和易出错点进行有针对性的强化训练，及时指导，口语与实践相结合。在第二轮复习开始时，我们要求教研组全体教师认真分析近三年来济宁市中考的试题，在大家心目中了解考点，并特别关注高频考点。如：冠词的使用、动词时态、语态检查、非限定动词的使用、宾语从句的语序和时态等。此外，在这一轮的复习中，备课小组的老师每天都要进行集体备课，并及时调整策略。这样，我们可以集中我们的集体智慧，共同努力，提出一些切实可行的方案，收集一些经典问题，这既省时又高效。 3.针对完型填空，阅读理解，动词运用，任务型阅读等能力题进行限时专门操练，使学生达到一定的熟练程度，提高学生的理解能力，同时也提升做题速度与准确度。 4.注重听力训练和作文训练，每周四中午进行听力训练，选择写作训练、精细批评和精细批改的题目，背诵范文，评价与实践相结合。 (三)第三轮复习：模拟训练阶段—模拟训练，提升能力。(2021年5月中旬-下旬) 1.利用《中考须知》后半部分的专项训练练习，继续对完成、阅读、动词使用、任务型阅读等能力问题进行改进训练和方法指导。 2.优先处理《中考说明指导》里的四套中考模拟题，限时完成，改后给学生进行讲解，分析各题型涉及的中考考点，使学生做到心中有数。 3.为了避免学生在三轮模拟训练中忘记基础知识，我们穿插使用了《网络控制基础》的一组数据，对每卷的知识进行了两次整理。即每本书的基础知识删除两次，重点保留。重点和难点不是全面的，而是突出的。学生在每个课时完成练习，检查并弥补不足。 4.根据中考考点和要求设置综合性模拟试题，也搜罗各地市最新的中考模拟题，对学生进行适应性的操练，进一步提高学生的答题速度与准确度。其次，对学生易做错的题，我们进行整理，再次以试题形式出现，让考生进行二次训练，强化对知识的掌握。同时，在此阶段注重对考生进行心理培训和调节，提醒学生在答题时应注意的细节。 （四） 考前咨询阶段（5月最后一周至6月9日） 考前十多天，对学生进行知识辅导，再次细化复习迎考计划，精选精讲试题，帮助学生查漏补缺，指导学生复习和迎接考试的方法。 1.完成2022-20