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[体育学院学生就业]体育学院学生实习报告 通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学(教学案例，试卷，课件，教案)的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使 学生们逐渐形成了在课堂上认真学习的良好习惯，使每一个学生都能练“乐”，练“乐”，课堂气氛充满活力，有效提高课堂教学质量。在我对五年级学生的调查中，几乎每个人都能在情感和行动上积极参与教学活动，这样每个人都能参与活动，健康发展。 二、实习体会 在体育教学中，有意识地进行德育整合，不仅可以锻炼学生的意志，还可以培养学生的爱国主义、集体主义精神，培养学生服从组织纪律、诚实守信、机智热情的心理品德。为此，通过教学实践，在教学中主要从以下几个方面进行了探索，并取得了良好的效果。以下是对这个问题的一些肤浅看法。 1、用高尚的精神去塑造学生 教师的言行直接影响和感染着学生。作为一名教师，我们必须加强自身修养，提高自身素质，具有一种进取精神和进取精神。教师良好的言行会为学生树立良好的形象。此外，教师规范的动作和手势、行走、坐卧、外表和丰富的内涵，都是学生在不知不觉中受到影响，在模仿中审视自己，从而得到全面的教育。 我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗?你们喜欢比赛吗?好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开始起我们大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得胜利，对不对?这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动有趣。一位学生说：“老师，象这样的体育课我们可喜欢了。 2.以正确的方式引导学生 体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。 例如，我在跳高教学中就这样安排。在第一次实践中，我用激励口号取代了传统的“一、二、一”口号。在练习蛙跳之前的热身活动中，我用激励口号来鼓励学生。我自信，我成功，我参与，我自豪，我勇敢。我会练习蛙跳！然后要求学生独立地练习跳高跳高的撑竿跳高动作，并经过多次的经验来考虑。A我们如何确保练习过程中的安全？B通过练习跳跃可以锻炼身体的哪些部位？答案是：为了安全起见，大多数学生回答说，他们是按照蛙跳的要点来做的；对于锻炼的好处，一些学生回答说他们可以锻炼下肢的力量，一些学生说他们可以锻炼勇气，一些学生回答说这很有趣，一些学生回答说他们可以锻炼身体，学生的回答几乎包括锻炼的意义。教师及时给予指导。经常练习可以使人下肢更强壮，关节更灵活，更勇敢，但练习时要注意安全和自我保护。 第二个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该怎么办?多数学(教学案例，试卷，课件，教案)生回答我们要帮助他，教师马上提出保护与帮助的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，我总是用鼓励性的语言对学生进行鼓励和指导，尤其是对学习上有困然的学生，几次练习后学生逐渐向有难度的跳高架靠拢。 3.用师生之间的良好感情感染学生 在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置是面对风口……这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美好事物的追求。 4.用祖国的呼唤激励学生 青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。