14 文言文二则《学弈》（教案）2021-2022学年语文六年级下册.docxVIP

部编版小学语文六年级下册第五单元14课之《学弈》教学设计 教材分析： 《学弈》是部编教材六年级下册第五单元第一篇课文。本单元的人文主题为“科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。”本单元的语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。《学弈》选自《孟子·告子上》。文章写弈秋教两个人学下棋，由于两个人学习态度不同，所以学习的效果明显不同。这篇文章告诉我们：只有专心致志，才能有所成就的道理。本课的教学重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：理解课文内容，体会文章告诉我们的道理。教师通过引导学生回忆以前文言文的学习方法，采用多种方式的解读课文，提高学生的语文整体素养。 教学目标： 1、学习课文《学弈》，掌握本课的重点字词。 2、正确、流利地朗读课文并背诵。 3、能根据注释疏通全文，了解故事内容并能用自己的话讲述。4、感悟古典文化之美，领悟做事须专心致志，不可三心二意的道理。 教学重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点：理解故事内容，体会做事必须专心致志，不可三心二意的道理。 教学准备：多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程： 一、激情导入，揭示课题. 1.喜欢下棋的同学举手，指名回答。今天，我们学习一篇文言文------《学弈》。意思是学下棋。板书课题。 2、《学弈》选自《孟子·告子上》。课下我们预习了课文，介绍一下作者，指名回答。出示孟子介绍、指名读 二、初读课文