八年级地理上册第一章第二节中国的行政区划教案湘教版.pdfVIP

第二节 中国的行政区划 一、教学目标 1. 知识目标 认识了解我国 34 个省级行政区的划分， 熟悉认识我国 34 个省级行政区的名称， 简称及其分 布，并且会在“中国区政图”上正确填图。 2. 过程与方法 运用地图让学生认识我国 34 个行政区的名称，熟悉它们的各自分布，记住简称。 3. 情感态度与价值观 通过学习我国的 34 个行政区，让学生了解自己所在省市，培养学生热爱家乡的情操，热爱 自己的国家，产生强烈的民族自豪感。 教材分析 （一）教材编写意图 本节是学习中国地理的第二课。 要了解中国， 在明白中国的地理位置疆域之后， 还要清楚中 国的行政区划这方面的基本国情。 这是学生认识我国自然地理环境和人文环境的特征， 进而 了解人与环境相互关系的基础， 又是对学生进行爱国主义教育， 增强民族自豪感的最佳教材 和出发点。因此，本节内容能为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。 （二）本节的重、难点 1. 教学重点：运用“中国区政图”让学生了解认识 34 个行政区的名称、简称。 2. 教学难点：准确记忆我国省级行政区的名称、简称和位置 3. 培养填绘地图确认地理事物空间位置关系及空间想象动手操作能力。 教学过程 【引入新课】 教师讲述：通过上节课的学习我们知道了 我国的疆域非常辽阔，那么我们要怎样来管理这 辽阔的疆域呢？同学们还记得你们刚刚入学的时候为了方便对你们的管理， 学校将你们分成 了四个班，那么我们的国家为了方便对我国辽阔疆域的管理，也将我们国家分成了很多份， 大家知道有多少份吗？对， 就是同学们刚刚说的 34 份。下面我们就来学习这省级 34 个行政 区。 【推入新课】 一、 34 个省级行政区 提问：同学们你们能告诉我你们的户口所在地吗？ 提问：同学们你们能告诉我你的户口所在地吗？ 板书： 省（自治区，直辖市，特别行政区） 三级 县（自治县，自治州，市），如常州市（地级市） 乡（镇，民族乡） 二 读图 1.7 中国政区图找出 5 个自治区 直辖市 特别行政区 板书： 5 个自治区 +4 个直辖市 +2 特别行政区 +23 个省 =34 个 1 朗读一遍以提高学生的记忆 三、全称，简称，行政中心 读图将 34 个省级行政区读一遍 要求（读一遍全称，一遍简称，一遍行政中心） 使学生初步认识 34 个省级行政区并了解它的地理位置 四、记忆 1，先读一遍，熟悉各个位置 P10 页 2，读有两个简称的省级行政区找出规律 四川省 川或蜀 成都 贵州省 贵或黔 贵阳 云南省 云或滇 陕西省 陕或秦 甘肃省 甘或陇 板书： 1、取全称中的第一个字（这是简称中用的最广的） 讲述：那么我们再来看看刚刚的有两个简称的省级行政区的另一个简称 如云南省 云或滇 （滇国的疆域） 陕西省 陕或秦 （古代秦国之地） 还有其他的省如山东省鲁 （鲁国之地） 山西省 晋（晋国之地）还有我们的湖北省简称鄂 （为古代的鄂州治所） 总结：大家发现这些简称是根据这个省的历史名称来的 板书 2、 历史名称 我们再来看看江西省 赣 南昌 （江西境内有条河叫赣江） 安徽省 皖 合肥 （安徽省有座 著名山叫皖山） 还有湖南省 简称湘 （因为境内有条河叫湘江） 总结大家发现这一组简称是根据各个省区境内的山或作