四年级《信息技术》华师版-教案.doc

第1课　我们怎样处理信息 教学目标： 1、学会分析简单的事件的信息处理过程，并能写出基本环节。能正确判断人体评分信息器官的基本职能，尝试进行信息收集、信息处理和报告活动，了信息处理理的三大环节。 2、分析、统计过程中了解信息处理的三大环节。 3、培养学生的分析理解能力和处理信息素养。 教学重点及难点：学会分析简单的事件的信息处理过程，并能写出基本环节。能正确判断人体评分信息器官的基本职能，尝试进行信息收集、信息处理和报告活动，了信息处理理的三大环节。 教法学法：通过具体的事分析自信处理过程。 教具学具准备：（无） 教学过程： 1、?我们做过很多数学应用题，但你注意过或想过没有，做应用题时，人的工作过程是怎样的？今天我们一起来分析一下。做数学应用题要哪几个步骤？（请学生畅谈）然后老师总结：读题，获取应用题信息　　与过去已有的信息进行对比、分析、综合、理解题意　　按理解的题意动手试做，反复多次　　检验做的结果是否正确　　正式做完，结束工作大脑放松。这个过程就是人处理信息的基本过程，是在人的大脑“指挥”下进行的，细想起来非常复杂。（板书） 2、再看书上的例二，你说一说这是一个关于什么事的处理过程，处理过程怎样的？请你分析给大家听一听。｛板书｝ 3、?教师总结：通过上面的两的例子，我们可以把那些复杂的工作过程归纳为人接收信息、传递信息、判断信息、输出信息等四种。如果是这样的，你能完成P4页的连线题吗，请讨论后完成， 4、?你有吃零食的习惯吗，你来简单地分析一下，个过程是怎样的？ 5、吃零食的习惯可不好哟，为了帮助大家更好地克服这一不好习惯，我们可以调查一下平时我们吃过哪些零食？哪几种吃得最多？思考一下：面对这个问题你准备怎么办？然后讨论一下，你准备怎么办，并把这一方案写下来。 6、教师统计学生准备的方案。研究一下可不可行。 7、教师提醒学生，不管你用什么方法，都必须设计一张统计表，你试一试。 8、课后作业：请根据你的方案去统计下班上吃零食的人数与种类，体验一下信息处理过程。? 板书设计　　第一课　我们怎样处理信息? 读题，获取应用题信息　 　与过去已有的信息进行对比、分析、综合、理解题意　 　按理解的题意动手试做，反复多次　 　检验做的结果是否正确　　正式做完，结束工作大脑放松。 人接收信息、传递信息、判断信息、输出信息等四种。 第2课 小小活动天天记 ——记事本与输入法 教学目的与要求： 知识与技能： 1、会打开电脑程序记事本 2、能熟悉拼音输入法，并熟悉上面四个控制按钮的作用。 3、练习用拼音打字 过程与方法：通过拼音输入法打字，达到巩固拼音知识 情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣。 教学重难点： 能借助“帮助”或其他学习方法，自主探索拼音打字的操作方法 课型：新授 课时：1课时 教学过程： 一、情景激发、定向引导： 大家电脑上的字是怎么打出来的吗？今天我们来学习怎么打字？ 二、自主探究、协作交流： 1、你知道怎样打开记事本小程序吗？ 电脑操作演示，打开记事本，并讲解拼音输入法打字。 2、学生自己动手来操作。 标点符号怎么输入？注意配合SHIFT键。 完成一首诗。 三、拓展思维、发展创造： 1、怎么保存刚才自己打的文档呢？保存到哪儿？ 2、怎么使刚刚自己打的诗的字体变大，修改颜色呢？ 第3课 建立自己的小天地 教学重点：掌握文件夹和文件的相关操作。 教学难点：灵活运用多种方法，准确快速的完成任务。 教学方法、手段：采用直观性教学原则，教学演示与学生实际操作相结合。 教学程序设计： 导入：直接引出本节课课题：通过生活中东西的分类摆放的习惯的养成引出计算机的文件夹的概念。 新授：一、结合演示介绍电脑中的“抽屉“----文件夹，使学生明白计算机的文件是按照不同的文件夹下的，文件夹中出现叫子文件夹。 二、介绍文件名的结构：名字·23.扩展名 文件名的最大长度为255字符,而扩展名的一般由于个字符构成。并向学生介绍常用扩展名的类型。为后面的练习知识铺垫。 三、文件、文件夹的操作 本部分内容是本节课的重点，主要以学生实际操作为主。通过对文件夹下文件的归类整理练习来讲解文件、文件夹的操作。 1．新建文件夹，演示对文件按不同类别进行分类整理所涉及到操作，启发学生除了利用“利用菜单”新建“命令外，还可以用什么其他方法来完成新建任务。 2．生命名 3．移动文件和文件夹 4．复制文件和文件夹 5．删除文件和文件夹 6．回收站的使用 以上知识点的反馈练习，通过分解茂若干个任务来让学生练习完成。比如单个文件的不同选取，让学生在上机操作中归纳出方法。这时学生是主体，教师主要是辅导，教师通过屏幕监控，发现问题，讲评时及时指出。强调“先选取对象，再进行操作“原则。 四、课堂小结：本节课着重介绍了文件、文件夹概念，并实际演练了如何对文件和文件夹的一些基本的操作，