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二年级科学教案 课 身边的动物 第（1）课 第（1）单元 第（1）课时 题 教 １、激发学生对探究身边动物的科学兴趣，通过认真观察、 学 比较和制作，培养学生认真细致的科学态度。 目 ２、指导学生按照一定顺序进行观察的方法，进一步培养 的 学生的观察能力、比较能力和制作简单动物模型的动 要 手能力。 求 ３、指导学生认识身边的常见动物。初步了解动物的外形 特征、生活习性，进行热爱自然、关爱生命的思想教 育。 教 让学生对所研究的动物有一个初步的感性认识。使学生 学 知道这些动物的简单的外形特征，并能够比较准确的知道它 重 的名称。 点 难 点 电 观察材料——常见的动物图片。 教 粘贴材料、制作材料——动物的粘贴图片 用 具 板 我们身边的动物 书 帮动物找到自己的家 设 计 课 动物是我们的朋友我们因该怎样做？（保护爱护他们） 后 小 结 教 一、 导入：1、提问：“这个图中有多少种动物，你认识其 学 中的哪些动物？ 过 2、它们叫什么名字？”“你喜欢其中的哪些小动物，为什 程 么？” 活 3、“你家的周围有哪些小动物”。“你知道关于这些小动物 动 的什么事情吗？”“除了这些小动物，你还知道哪些 方 小动物？请同学们思考，想想看看谁了解得最多，最 案 全面。 二、新授：观察一个你身边的动物 １、教师提供动物图片，学生选择自己喜欢的动物进行 观察。 ２、你发现了什么？你观察的动物有哪些特征？你能 不能给大家介绍一下你观察的结果，把你了解的介 绍给大家。 ３、游戏：分组做游戏，模仿动物的生活习性或者是动 物的叫声，两个同学表演龟兔赛跑。 三、练习：帮助动物找到自己的家 １、教师出示熊猫、猴子、大象、狮子、老虎、蜥蜴、 海豚等动物图片，提问：“你们认识它们吗？你知 道它们生活在什么地方吗？ ２、它们喜欢什么食物？”“喜欢在什么时候活动？生 活在哪里? ３、 出示“动物生活环境”图片，并提问：“图中有哪 些自然环境？你能不能给小动物们找到自己生活 的地方？”通过学生小组研究、合作，完成粘贴活 动。 ４、 学生动手给动物找到自己的家。 四、动物和我们的关系这么密切，我们因该怎样做？ (保护它们，帮助它们，并为他们做一些力所能及的好 事，保护它们的生活环境，在社会上做一些爱护珍稀动物的 宣传活动) 五、了解我国的珍稀动物 1、出示图片：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、） 2、它们都是濒临灭绝的动物，我们要保护它们！ 课 校园里的动物 第（2）课第（1）单元 第（2）课时 题 教 ４、 激发学生对探究身边动物的科学兴趣，通过认真观察、比较和制 作，培养学生认真细致的科学态度。 学 ５、 指导学生按照一定顺序进行观察的方法，进一步培养学生的观察 能力、比较能力和制作简单动物模型的动手能力。 目 ６、指导学生认识身边的常见动物。初步了解动物的外形特征、生活 的 习性，进行热爱自然、关爱生命的思想教育。 要 求 教