《旋转与角》公开课教学设计【小学数学北师大版四年级上册】.pdfVIP

《旋转与角》教学设计 ◆ 教材分析 学生在二年级对“角”已经有了初步的认识,知道角的大小与角的张口大小有关,与角的 两边的长短无关,也知道锐角、直角和钝角。本节课进一步认识角,拓展角的概念。教科书提 出了三个问题:第一个问题是做活动角,感受角可以看成是一条射线绕着它的一个端点旋转 形成的平面图形;第二个问题是认识平角与周角;第三个问题是找一找生活中的平角与周角, 感受拓展角的概念的必要性。 ◆ 教学 目标 1. 结合操作“活动角”的过程,从旋转的角度进一步认识角,发展空间观念。 2. 结合旋转“活动角”的过程,认识平角和周