《Were trying to save the earth!》SectionA 英语教学PPT课件.pptx

Section A;课前自主预习;单 词 闯 关;短 语 互 译;短 语 互 译;短 语 互 译;句 型 在 线;句 型 在 线;句 型 在 线;课 文 初 探;课 文 初 探;课堂互动探究;[探究] cut down意为“减少；削减”，此时通常和pollution, cost, amount等词搭配。;活学活用 ;2 cost v. 花费 n. 花费；价钱;[探究] cost作动词，意为“花费”，此时是及物动词，它的主语通常是 ________，cost后可以跟双宾语， 即________________，表示“花费某人多少钱”。;活学活用 ;(2)根据句意及汉语提示写出所缺的单词 Jim wants to buy a new iPhone. It will________(花费) him more than 5，000 yuan.;3 harmful adj. 有害的;活学活用 ;Section A;4 so far 到目前为止;活学活用 ;5 take part in 参加;Section A;He is always taking an active part in outdoor activities. 他总是积极参加户外活动。 Would you like to join us? 你想加入我们吗？ He didnt attend the meeting. 他没有参加会议。;活学活用 ;6 turn off 关掉;Section A;活学活用 ;句型透视;活学活用 ;2 If their numbers drop too low, it will bring danger to all ocean life. 如果它们的数量降至过低，会给所有海洋生物带来危险。 ;[探究]本句是含有________状语从句的复合句，________(主句/从句)是“their numbers drop too low”，________(主句/从句)是“it will bring danger to all ocean life”。if是连词，意为“如果；假如”。当主句是一般将来时时，从句要用____________表示将来。如： If it doesnt rain tomorrow, we will go fishing. 如果明天不下雨，我们就去钓鱼。;活学活用 ;Section B;课前自主预习;短 语 互 译;短 语 互 译;句 型 在 线;句 型 在 线;课 文 初 探;课 文 初 探;课堂互动探究;[探究] throw away的宾语有两种情况：;[拓展]常见的含有away的短语：;活学活用 ;(2)2017·福建—Dont ________ the waste paper. We can collect and recycle it. —Youre right. Everyone should be a greener person. A．blow away B．put away C．throw away;2 pull…down 拆下；摧毁;[探究] pull down意为“拆下；摧毁”，是“____________”结构的短语。;活学活用 ;3 set up 成立；建立;活学活用 ;句型透视;Section B;2 Not only can the art bring happiness to others, but it also shows that even cold, hard iron can be brought back to life with a little creativity. 艺术不仅能够给他人带来快乐，而且也说明只需要一点创造力，即便是冰冷、坚硬的铁也可产生活力。;[探究] not only…but also…意为“不但……而且……”，not only位于 ________时，前一个分句使用部分倒装。如： Not only can my sister play the piano, but she can also play the violin. 我姐姐不但会弹钢琴，还会拉小提琴。;Section B;课文回顾