芦花荡教案范文26篇汇编.docxVIP

芦花荡教案(26篇) 芦花荡教案(一)： 【教材解读】 《芦花荡》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）八年级上册第一单元第二课，本单元的课文都与战争这一主题相联，了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶。本课就是一篇发生在抗日战争年代里的故事，在充满诗情画意的芦花荡里，穿梭着一位极富传奇色彩的老头子，正是因为有了他，敌人对苇塘里部队的封锁不起丝毫作用。孙犁用他清新流畅的笔墨勾勒出了他自信、自尊、爱憎分明的鲜明性格。 【学情分析】 八年级的学生对于中国抗日战争历史有一定的了解，学习这样一篇文章就能结合历史知识，体会人物的性格特点。这是一篇小说，故事情节很吸引人，而且富有一定的传奇色彩，学生极为感兴趣，再加上本篇小说的三要素很突出，对于学生掌握小说这种文体很有帮助。所以学生学习这篇小说比较轻松。 【设计理念】 此教案以新的课程标准为指导，突出了三个特点： １、能力的培养： 这篇讲读课文，我所设计的这一课时的目的在于锻炼学生概括、复述故事的能力。 ２、强化速读法的运用： 故事比较长，让学生选取自己最感兴趣的情节进行精读、详读。 ３、强化学科链接： 让学生发挥自己的想象力，结合课文内容并运用自己所学的美术知识，画一画感兴趣的情节或老头子的人物素描。 ４、强化合作探究精神： 让学生自己发现问题并和同学们一起合作探讨、解决问题。 【教学目标】 １、复述故事情节，感知人物形