《我站在索桥上》有批注.ppt

检测站 三、缩句。 ★ 头上飘过二郎山的云雾。 ★ 脚下滚着大渡河的白浪。 ★ 当年激烈战斗的楼房，如今变成了孩子们 的课堂。 头上飘过云雾。 脚下滚着白浪。 楼房变成了课堂。 操练吧 我爱读诗歌 ● 我用自己喜欢的方式读读诗歌。 ● 我们小组内相互听读诗歌中自己最喜 欢的小节。 ● 我想读诗歌给大家听听。 操练吧 我爱读诗歌 ● 我用自己喜欢的方式读读诗歌。 ● 我们小组内相互听读诗歌中自己最喜 欢的小节。 ● 我想读诗歌给大家听听。 检测站 三、缩句。 ★ 头上飘过二郎山的云雾。 ★ 脚下滚着大渡河的白浪。 ★ 当年激烈战斗的楼房，如今变成了孩子们 的课堂。 头上飘过云雾。 脚下滚着白浪。 楼房变成了课堂。 检测站 三、缩句。 ★ 头上飘过二郎山的云雾。 ★ 脚下滚着大渡河的白浪。 ★ 当年激烈战斗的楼房，如今变成了孩子们 的课堂。 头上飘过云雾。 脚下滚着白浪。 楼房变成了课堂。 设计理念：体现“四步”教学法的第一步：学。（培养学生自主学习习惯） * 设计理念 ：体现“四步”教学