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一、说教材
人教课标版五年级上册“简易方程”,根据《课标》要求,从小学起就引入
等式的基本性质,并以此为基础导出解方程的方法,这就较为彻底地避免了同一
内容两种思路、两种算理解释的现象,有利于加强中小学数学教学的衔接.
本节课[解方程1第57至58页]延伸引入了方程时的例子100+X=250通过让
学生尝试找出X 的值,引入方程的解与解方程两个概念.例1以X+3=9为例,讨
论了形如X±a=b 的方程的解法.为了便于给出解方程全过程的直观图示,例题中
的数据比较小,主要是提高学生掌握新的思考方法的积极性,这种方法将延伸到
解更多复杂的方程.
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