诗五首人教八年级下册解析.pptxVIP

诗五首人教八年级下册解析第1页/共37页自学指导一（4分钟）熟读诗歌，读准字音和节奏，并结合课下注释用自己的话说说诗歌大意。 饮 酒 陶渊明结庐\在\人境，而无\车马\喧。问君\何\能尔，心远\地\自偏。采菊\东篱\下，悠然\见\南山。山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。此中\有\真意，欲辨\已\忘＼言。第2页/共37页陶渊明（365－427），浔阳柴桑人。一名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋文学家。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有《归去来辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》。 作者简介（1分钟）第3页/共37页自学检测一（4分钟）读诗歌 说大意饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。建造简陋的房屋人聚居的地方如此自得的样子傍晚、近黄昏的时候结伴回家人生的真正意义 第4页/共37页 我家建在众人聚居繁华道， 可从没有烦神应酬车马喧闹。 要问我怎能如此超凡洒脱， 心灵避离尘俗自然幽静远邈。 东墙下采撷清菊心情徜徉， 猛然抬头喜见南山胜景绝妙。 暮色中缕缕彩雾萦绕升腾， 结队的鸟儿回翔远山的怀抱。 南山啊，这里有人生的真义， 我该怎样表达内中深奥！第5页/共37页1、“采菊东篱下，悠然见南山。”把“见”改成“望”好不好，为什么？诗句写出了怎样的心情？2、本诗的主旨是什么？自学指导与检测二（5分钟）①改成“望”不好。“见”表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊时无意瞥见南山，更能表现悠闲的心情。②诗句情景交融，写作者亲近自然，恬淡、悠闲、对生活无所求的心情。写诗人从大自然悟出人生的真谛，抒写归隐田园、远离世俗的宁静安详、闲适自得的心境。第6页/共37页第二课时学习目标（1分钟）1、能背诵《茅屋为秋风所破歌》，默写《行路难》。2、理解诗歌的主要内容，把握诗人的情感。第7页/共37页第8页/共37页《行路难》资料助读（1分钟） 李白：字太白，号青莲居士。生逢大唐帝国的鼎盛时期，夙有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负。渴望得到君王的赏识，由布衣一跃而为卿相。天宝元年，他42岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。但李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。最后竟被玄宗找了个借口发落出来。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败,这便是《行路难》的写作背景。第9页/共37页自学指导三（5分钟）熟读诗歌，读准字音和节奏，并结合课下注释用自己的话说说诗歌大意。行路难李白金樽清酒\斗十千，玉盘珍羞\直万钱。停杯投箸\不能食，拔剑四顾\心茫然。欲渡黄河\冰塞川，将登太行\雪满山。闲来垂钓\碧溪上，忽复乘舟\梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪\会有时，直挂云帆\济沧海。 合用这两典故，表达作者对前途充满希望。第10页/共37页（zūn）金酒杯。【注释】 （3分钟）乐府歌辞之一。原诗有三首，这是第一首。名贵的菜肴。羞同“馐”直：同“值”（zhù）筷子行 路 难 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。? （dǒu）十千：一斗酒值十千钱据《史记·齐太公世家》载，吕尚（姜太公）曾在渭水边垂钓，后来遇到周文王，被重用渡过大海传说伊尹见汤以前，梦乘舟过日月之边。比喻远大抱负得以实现像白云一样的船帆岔路第11页/共37页参考译文金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴 。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。（如同）想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？（典故）总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。 （典故）第12页/共37页自学指导与检测四（3分钟）朗读诗文，看看诗歌描绘了哪几个画面？体会作者的情感发生了哪些变化？豪宴宾欢图欢快、兴奋难食茫然图彷徨、苦闷冰河雪山图仕途艰难，悲慨垂钓乘舟图怀才不遇，希望重用长风破浪图执著、乐观第13页/共37页主旨（1分钟） “行路难”比喻仕途险阻，抒发了他在政治道路上遭遇艰难时的悲愤情绪； 但他没有放弃理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了乐观豪迈的气概，充满积极浪漫主义的情调。 第14页/共37页第15页/共37页预习检测（2分钟）：给下列字词注音：怒号( ) 挂罥（ ）塘坳（ ） 布衾(