北师大版数学三年级下册《什么是面积》张晓玲老师山西省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE 面积和面积单位 教学内容：人教版数学三年级下册第61-63页。教学目标： 1、结合实例使学生初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适。 2、经历用不同图形作单位度量面积的过程，知道确定面积单位的方法，培养初步的度量意识。 3、认识常用的面积单位，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。 4、在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思维能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。教学重点： 1、认识面积的含义。 2、通过操作获得比较面积大小的方法，并会运用。3、建立常用面积单位的正确表象。教学难点：度量意识的培养。 教学用具：比赛用图、学具（圆片、正方形、三角形等）、课件。教学过程： （一）起点聚焦，调动经验 今天我们学习面积的含义，要认识面积，首先要认识“面”。同学们觉得这个“面”是什么意思？我们数学上说的“面”的意思是物体的表面、平面。老师写字的地方叫黑板面，我们站的地方叫??（二）结合实例，认识面积 1、初步认识面积 （1）摸一摸，认识面，请学生用手摸一摸数学书的封面，课桌的桌面，文具盒的面。 （2）比一比，知大小。请学生说一说：数学书封面和课桌的桌面比，哪一个面比较大？文具盒的6个面中，哪个大，哪个小？ （3）结合实例认识面积 教师举例说明：数学书封面的大小是数学书封面的面积；课桌面的大小就叫做课桌面的面积?? 2、学生举例说明物体的面积。（