幼儿园：九里中三班课程故事.doc

秋之旅 在《多彩的秋天》课程实施过程中，幼儿对于在自然状态下的探寻活动非常感兴趣。正值幼儿园的秋天，树叶飘落了下来，果树上结满了沉甸甸的果实，秋天的花儿张开了笑脸，孩子们对于幼儿园的变化，看在眼里，充满了好奇心。大自然是孩子们最好的课程资源，可以有效发展幼儿的科学素养、操作实践能力与同伴协作能力，激发孩子们亲自然、乐探索的兴趣和欲望。 一、兴趣驱动——关于寻秋的契机 1.故事缘起： 一天阳光暖暖，我带着孩子们来到校园里散步，这时孩子们发现幼儿园里有许多小落叶，捡了起来，七嘴八舌的说了起着。 金子玉：“好多树叶呀！” 李知恒：“我们小班的时候玩过呀！” 胡皓宸：“你看我这片很小也。” 陆以然：“我这片超级大，可以做眼镜……” 大大：“幼儿园里有落叶，我家小区里也有。” 孩子们在小班的时候阅读过落叶跳舞。 于是，基于幼儿的兴趣和关注点，师幼共同进行了梳理，并链接《指南》中的目标，我们的寻秋之旅也由此开始了。 2.故事目标： 多彩的秋天主题总目标： 1.走进大自然，感受身边的秋天。 2.寻找、感受、体验秋天自然环境的变化，了解秋天的主要特征。 3.观察、探索秋天丰收的蔬果，知道秋天是收获的季节，萌发喜爱秋天的情感。 基于我班幼儿原有经验，结合《多彩的秋天》主题目标，我们预设了以下目标： 1.观察、发现秋天自然环境的变化，多维度地感