五年级上册数学第三单元小数除法解决问题.docxVIP

五年级上册数学第三单元《解决问题》教学设计 【教学内容】： 人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第 39 页例 10 解决问题。 【教材分析】： 本课教学是在学生学会了小数乘除法，并且掌握了一定的数量关系的基础上进行的，通过学习培养学生将数学知识应用于实际生活的能力，同时提高学生解决实际问题的意识。 本课的教材安排了两道生活中的实际问题，因为学生有着丰富的例题中的生活经历，所以抓住学生的心理将是解决问题的关键。两道题分别呈现了“求瓶子的数量和求可以包装礼品盒的数量”两个问题，学生在计算过程中会发现两道题算出的结果都是小数，由于要求的瓶子数和礼品盒数都必须是整数，因此都要取计算结果的近似值。在学生的交流中，学生发现这些问题要根据实际情况来取近似值，于是引出了“进一法”和“去尾法”来取商的近似数的方法，把生活与数学紧密的联系在一起了，体现了数学的应用价值。 【学情分析】： 五年级学生具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。在学习了四舍五入求近似数的方法后学生再来学习本节课的内容，不会感到太困 难。应重点引导学生能根据实际情况进行正确地分析，选择正确的方法取商的近似数。在取近似值时，不能机械地使用“四舍五入法”，要根据具体情况确定是“舍”还是“入”。 【教学目标】： 1、知识与技能：能正确运用小数除法解