五年级上可能性教案.docxVIP

《可能性》 一、教学目标： 1、体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性，初步学习用分数表示事件的可能性 2、使学生在积极的参与中直观感受到游戏规则的公平性，并逐步丰富对等可能性的体验，学会用概率的思维去观察和分析社会生活中的事物。 3、学生通过探究游戏的公平性，学习科学家追求真知的奉献精神，在潜移默化中培养学生的公平、公正意识，促进学生正直人格的形成。 二、教学重点、难点 教学重点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，初步用分数表示事件的可能性 教学重点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，初步用分数表示事件的可能性 教学难点：用几分之一表示可能性的大小。 三、教学过程： （一）激趣引入 玩过摸球游戏吗？今天我们来好好的玩一玩吧！ 出示五个盒子。每个盒子里有 4 个球，由黄球和白球组成，黄球的数量分别是 4、3、2、1。 如果摸到黄球就有奖，你最想摸到哪个？为什么？ 最不想摸到哪一个？为什么？ 剩下的三个盒子你又怎么选择呢？ 得出结论：当盒子里球的总数一样时，黄球越多，摸到黄球的可能性越大，反之， 当总数一样时，黄球的数量越少，摸到黄球的可能性越小。今天我们就来进一步 研究不确定事情发生的可能性。（板书：可能性）。 （二）、讲授新知识 回看一下刚才的五个盒子，如果要你给五个盒子按摸到黄球的可能性排排队，你会怎么排？请学生排顺序。问：你是按什么顺序排列的呢？（从大到小