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《逃家小兔》阅读指导课教学设计 赵美英 广平县广平小学 设计理念： 本课用图画和文字共同叙述一个完整的故事，透过图画与文字这两种媒介在两个不同的 层面上交织、互动来讲述故事，符合儿童阅读的特点和习惯。阅读在把孩子带入美好故事情 节的过程中，孩子的情感受到陶冶，审美能力不断发展． 阅读的指导思想: 1、尊重儿童读书的主体性。儿童是阅读的主体，不同孩子阅读相同的文本也会有各自不同 的感受体验。教师必须尊重孩子独