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小学六年级科学上册教学计划 一、学情分析 小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维 过渡的阶段。经过三年的科学课学习，六年级学生的知识、 技能与情感态度价值观方面都有一定的进步，知识的获取、 方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的运用，正逐渐的 进入到科学探究之中，为解开未知的世界奠定良好的基础。 通过多种途径我了解到，大部分学生对学习科学充满浓 厚兴趣，能够比较主动地去学习，学习态度和学习积极性都 比较好，基础知识比较扎实，动手能力比较强。但也有一小 部分同学对科学不重视，会出现上课不认真、实验胡乱做以 及