四年级阅读课 触摸春天 教学设计和反思.docxVIP

四年级阅读课 触摸春天 教学设计和反思 四年级阅读课触摸春天教学设计和反思 四年级阅读课lbrack；触摸弹簧rsqb；教学设计与反思 四年级语文《触摸春天》教学设计 一、 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2.理解意义深刻的句子，感受其深层含义； 3、培养学生热爱生活，乐观向上的情操。 二、 教学重点和难点： 1、教学重点：引导学生感受文中的一些含义深刻的词句。 2.教学难点：用适当的方法理解、品味、阅读深奥的句子，理解作者揭示的深刻真理；引导学生从盲童的角度体验小女孩对美好生活的宁静热爱。 三、教学过程：（一课时完成教学） 1.课前，让我们练习大脑，玩一个小游戏来找出反义词。你准备好了吗？大-小-高-短-大-胖-小胖，这些都太简单了。很难改变：痛苦-幸福，软硬，光明-黑暗。你喜欢光明还是黑暗？盛：太好了 ２．咱们同学反映非常灵敏，相信这节一定能上好，好上课。 （一） 第一次阅读主题和课文。 １．激情导入，感知课文：同学们，我们大家都喜欢光明，我们每天都用眼睛感受着光明，可就有这么一些特殊的人，他们看不见湛蓝的天，看不见清澈的水，更看不见但鲜艳的花，他们眼前永远是无边无际的黑暗，对于他们，我们担心、忧虑，那么他们的内心世界是否也是无边无际的黑暗呢？