在山的那边 教案设计.docxVIP

在山的那边 教案设计 在山的那边教案设计 lbrack；在山的另一边rsqb；教学计划设计 1.在山的那边 1.地位和作用： 《在山的那边》是课程标准实验教科书七年级上册第一单元第一篇课文。这个单元的课文写的都是作者对于人生的体验和思考。《在山的那边》通过写作者“童年”时渴望爬过高山，见到“大海”，并一直为之努力，最终见到心目中的“大海”，从中记述了一个真理：只要坚持信念，并为之努力奋斗，梦想一定会实现。这对于树立学生良好的为人生的态度以及为理想坚持奋斗的目标，有很好的现实意义，对学生具有很强的说理性和教育性。阅读此文，将引导学生体验人生。 2.学习目标和要求 识记诗中的生僻字、词，整体把握诗歌的内容。了解诗文大意，增强诗歌朗读能力，做到抑扬顿挫、停顿恰当。 了解作者的写作意图以及文本中几个象征性的东西“山”和“海”的真实含义。 设计朗读层次，从掌握字音――把握节奏――理解内容，这样由浅入深逐层渐进。 默读-阅读-共同阅读，把握课文节奏，培养学生的诗歌阅读能力。 通过对主人公一心追求“大海”的精神的学习，帮助学生树立正确的人生价值观，树立积极的为人生、为理想的态度。 1.教学重点和难点 这是一首具有象征意义的诗歌，其中“山”、“海”是诗中两个典型的意象。诗歌围绕着“我”渴望爬过“